《Gifted Child Quarterly》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學(xué)科：教育學(xué)， 分區(qū)：3區(qū)； 小類學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL特殊教育學(xué)， 分區(qū)：2區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Gifted Child Quarterly》雜志是一本專注于特殊教育學(xué)領(lǐng)域的國際期刊，由SAGE?出版，創(chuàng)刊于1957年，出版周期為4 issues/year。

《天才兒童季刊》是一本專注于天才兒童研究的學(xué)術(shù)期刊，致力于發(fā)表原創(chuàng)研究和新的創(chuàng)造性見解。該期刊不僅關(guān)注個體的天賦和才能，還探討學(xué)校、家庭和更廣泛社會背景對人才發(fā)展的影響。每期都提供定量和定性研究，旨在為教育工作者、政策制定者和家長提供有價值的見解和建議，以優(yōu)化天才學(xué)生的教育環(huán)境和發(fā)展路徑。

雜志強調(diào)學(xué)術(shù)誠信，是出版?zhèn)惱砦瘑T會（COPE）的成員，確保所有發(fā)表的研究遵循道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。該期刊為天才兒童研究領(lǐng)域的學(xué)者和實踐者提供了一個交流和分享研究成果的平臺，推動該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)進步和社會認可。

《Gifted Child Quarterly》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為3，顯示出其在特殊教育學(xué)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q1

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL中為Q1，排名：1 / 62，百分位：99.2%；PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q2，排名：19 / 74，百分位：75%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL中為Q1，排名：9 / 62，百分位：86.29%；PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q1，排名：11 / 74，百分位：85.81%；

《Gifted Child Quarterly》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：8.16%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：6.3，進一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：14篇

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