期刊簡介
Journal Title：Sociology Of Education
Sociology of Education (SOE) provides a forum for studies in the sociology of education and human social development. SOE publishes research that examines how social institutions and individuals’ experiences within these institutions affect educational processes and social development. Such research may span various levels of analysis, ranging from the individual to the structure of relations among social and educational institutions. In an increasingly complex society, important educational issues arise throughout the life cycle.As an academic journal with extensive influence in the field of educational sociology, it provides a platform for researchers to showcase and exchange research results, as well as valuable information and inspiration for people from all walks of life who care about education.
中文簡介
《教育社會學》（SOE）為教育社會學和人類社會發(fā)展研究提供了一個論壇。SOE發(fā)表的研究考察了社會機構和個人在這些機構中的經(jīng)歷如何影響教育過程和社會發(fā)展。此類研究可能涉及不同層次的分析，從個人到社會和教育機構之間的關系結構。在一個日益復雜的社會中，重要的教育問題貫穿于整個生命周期。作為一本在教育社會學領域具有廣泛影響力的學術期刊，為研究者提供了一個展示和交流研究成果的平臺，同時也為關心教育的各界人士提供了寶貴的信息和啟示。
期刊點評
Sociology Of Education創(chuàng)刊于1927年，由SAGE出版商出版，收稿方向涵蓋Multiple全領域，在行業(yè)領域中學術影響力很大，屬于國際一流期刊，關注度和專業(yè)度非常高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性很高，過審難度很高，如果您有志于一流期刊，建議關注此刊。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)3.3，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 SOCIOLOGY 社會學 | 1區(qū) 1區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 SOCIOLOGY 社會學 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 SOCIOLOGY 社會學 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 SOCIOLOGY 社會學 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 SOCIOLOGY 社會學 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 64 / 756 |
91.6% |
| 學科：SOCIOLOGY | SSCI | Q1 | 18 / 217 |
91.9% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 72 / 756 |
90.54% |
| 學科：SOCIOLOGY | SSCI | Q1 | 21 / 217 |
90.55% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 6.9 | 2.041 | 2.8 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | - | 22 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 25.45% | 3.3 | 0.13... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 49 |
| Canada | 3 |
| England | 3 |
| GERMANY (FED REP GER) | 3 |
| Italy | 2 |
| Sweden | 2 |
| Australia | 1 |
| CHINA MAINLAND | 1 |
| Chile | 1 |
| Israel | 1 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 9 |
| HARVARD UNIVERSITY | 6 |
| STANFORD UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 4 |
| BROWN UNIVERSITY | 3 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 3 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 3 |
| UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNI... | 3 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 3 |
| EUROPEAN UNIVERSITY INSTITUTE | 2 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| SOCIOL EDUC | 97 |
| AM SOCIOL REV | 50 |
| ANNU REV SOCIOL | 49 |
| AM J SOCIOL | 37 |
| EUR SOCIOL REV | 32 |
| SOC SCI RES | 23 |
| AM EDUC RES J | 19 |
| REV EDUC RES | 17 |
| SOC FORCES | 14 |
| ECON EDUC REV | 11 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| SOCIOL EDUC | 97 |
| SOC SCI RES | 66 |
| TEACH COLL REC | 47 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 41 |
| EDUC URBAN SOC | 40 |
| AM EDUC RES J | 38 |
| INT J EDUC DEV | 35 |
| RES SOC STRAT MOBIL | 35 |
| CHILD YOUTH SERV REV | 26 |
| RES HIGH EDUC | 26 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Inequality in Reading and Math S... | 22 |
| Providing a Leg Up'': Parental I... | 17 |
| Income Segregation between Schoo... | 14 |
| A Downward Spiral? Childhood Sus... | 12 |
| Aspiration Squeeze: The Struggle... | 11 |
| Falling Behind: Lingering Costs ... | 10 |
| Surviving at the Street Level: H... | 10 |
| Intergenerational Mobility at th... | 8 |
| Conformers, Adaptors, Imitators,... | 7 |
| The Social Pipeline: How Friend ... | 7 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Irish Educational Studies | 1.8 | 4區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
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