《Comparative Education Review》雜志影響錄用的因素有哪些？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:21:32 237人看過
《Comparative Education Review》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。
《Comparative Education Review》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：
年發(fā)文量：《Comparative Education Review》雜志年發(fā)文量為：45篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。
質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。
期刊分區(qū)：《Comparative Education Review》雜志在中科院的分區(qū)為4區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q2。
論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。
影響力與排名：《Comparative Education Review》雜志IF影響因子為：2。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。
審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。
投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。
SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。
《Comparative Education Review》雜志簡介
中文簡稱：比較教育評論
國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱：COMP EDUC REV
出版商：University of Chicago Press
出版周期：4 issues/year
出版年份：1956年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：0010-4086
ESSN：1545-701X
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
《比較教育評論》作為比較與國際教育學(xué)會的旗艦期刊，在推動教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。該期刊的編輯團(tuán)隊(duì)致力于追求更大的批判性參與、質(zhì)疑和創(chuàng)新，通過發(fā)表嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌?chuàng)研究文章，為讀者提供了豐富的理論和實(shí)踐洞見。
該期刊在理論和實(shí)踐應(yīng)用方面均有卓越的表現(xiàn)。它不僅關(guān)注教育的普遍規(guī)律和趨勢，也深入探討不同國家和地區(qū)之間的教育差異和挑戰(zhàn)。此外，該期刊還積極推動性別、種族、文化和宗教多樣性的代表性，通過發(fā)表來自不同背景和觀點(diǎn)的研究文章，為讀者提供了全面的視角。期刊的影響力不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)界，也對教育政策制定者和實(shí)踐者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它為讀者提供了有價(jià)值的參考和啟示，幫助他們更好地理解和應(yīng)對教育領(lǐng)域的復(fù)雜問題。
在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)4區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) | 否 | 否 |
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