《International Journal Of Stem Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:11:44 880人看過
《International Journal Of Stem Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 13 Weeks ，影響因子指數(shù)5.6。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑，提供針對(duì)性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：ONE NEW YORK PLAZA, SUITE 4600 , NEW YORK, United States, NY, 10004
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 開放 | -- | 62 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 100.00% | 5.6 | 0.99... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 80.65% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 124 |
| GERMANY (FED REP GER) | 6 |
| CHINA MAINLAND | 5 |
| England | 5 |
| Australia | 4 |
| Canada | 4 |
| South Africa | 4 |
| Finland | 3 |
| Norway | 3 |
| Sweden | 3 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 11 |
| UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 11 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 10 |
| TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 10 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 10 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 9 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 7 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 7 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| INT J STEM EDUC | 71 |
| J ENG EDUC | 50 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 48 |
| SCIENCE | 25 |
| J SCI EDUC TECHNOL | 17 |
| INT J ENG EDUC | 14 |
| P NATL ACAD SCI USA | 12 |
| PHYS REV PHYS EDUC R | 12 |
| INT J TECHNOL DES ED | 10 |
| COMPUT EDUC | 9 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| INT J STEM EDUC | 71 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 22 |
| PHYS REV PHYS EDUC R | 13 |
| CHEM EDUC RES PRACT | 4 |
| COMPUT EDUC | 4 |
| PLOS ONE | 3 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 3 |
| COMPUT APPL ENG EDUC | 2 |
| ECOL EVOL | 2 |
| EUR J DENT EDUC | 2 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Race and gender differences in h... | 31 |
| Teachers' perception of STEM int... | 30 |
| The influence of active learning... | 17 |
| The nature of science identity a... | 15 |
| Making sense of STEM education i... | 13 |
| A descriptive study of race and ... | 12 |
| Strategies to mitigate student r... | 11 |
| A study of the correlation betwe... | 10 |
| Students' perceptions of STEM le... | 10 |
| Evidence that communities of pra... | 9 |
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