《Journal Of Research On Educational Effectiveness》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網整理 2024-09-18 11:19:20 143人看過
《Journal Of Research On Educational Effectiveness》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.7。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：J. Res. Educ. Eff.
其他數(shù)據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 41 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 25.19% | 1.7 | 0.16... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 97.56% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據：
歷年自引數(shù)據：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 90 |
| GERMANY (FED REP GER) | 4 |
| England | 2 |
| Argentina | 1 |
| Canada | 1 |
| Chile | 1 |
| Denmark | 1 |
| Ghana | 1 |
| Israel | 1 |
| Luxembourg | 1 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| NEW YORK UNIVERSITY | 11 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 10 |
| AMERICAN INSTITUTES FOR RESEARCH | 9 |
| HARVARD UNIVERSITY | 9 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 7 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 7 |
| MDRC | 6 |
| STANFORD UNIVERSITY | 6 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 6 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA | 6 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J EDUC PSYCHOL | 35 |
| REV EDUC RES | 27 |
| J RES EDUC EFF | 25 |
| AM EDUC RES J | 22 |
| CHILD DEV | 17 |
| EDUC RESEARCHER | 17 |
| ECON EDUC REV | 15 |
| TEACH TEACH EDUC | 14 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 13 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 12 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| AERA OPEN | 31 |
| J EDUC PSYCHOL | 27 |
| EXCEPT CHILDREN | 25 |
| J RES EDUC EFF | 25 |
| EDUC RESEARCHER | 20 |
| LANG SPEECH HEAR SER | 18 |
| TEACH TEACH EDUC | 17 |
| READ WRIT | 14 |
| AM EDUC RES J | 11 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 11 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Reducing Inequality in Academic ... | 20 |
| Do High-Quality Kindergarten and... | 12 |
| Experimental Impacts of the Qual... | 7 |
| Mitigating Illusory Results thro... | 6 |
| Experimental Effects of Word Gen... | 6 |
| Youth Participatory Action Resea... | 5 |
| Challenges in Building Usable Kn... | 4 |
| Efficacy of the Check & Connect ... | 4 |
| Bounding, An Accessible Method f... | 4 |
| The Impact of Teacher Study Grou... | 4 |
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