《Revista Latinoamericana De Investigacion En Matematica Educativa-relime》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：教育學， 分區(qū)：4區(qū)； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區(qū)：4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發(fā)表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Revista Latinoamericana De Investigacion En Matematica Educativa-relime》雜志是一本專注于教育學和教育研究領域的國際期刊，由Comité Latinoamericano de Matemática Educativa?出版，創(chuàng)刊于1997年，出版周期為3 issues/year。

《拉丁美洲教育數(shù)學研究雜志》是一本專注于數(shù)學教育領域的學術期刊，致力于發(fā)表高質量的原創(chuàng)研究文章。該雜志接受未發(fā)表且經(jīng)過同行評審的文章，旨在促進數(shù)學教育領域的科學研究和學術交流。

雜志特別關注數(shù)學教學和學習過程的獨特方面，以及在不同場景和背景下的表現(xiàn)。它歡迎各種理論范式、研究方法和視角的文章，只要它們能夠符合我們的編輯規(guī)范，并展現(xiàn)出科學和學術的嚴謹性。它的讀者群體廣泛，包括數(shù)學教育領域的研究人員、教師、政策制定者和學生。通過發(fā)表高質量的研究文章，RELIME旨在為數(shù)學教育領域的學術研究和實踐提供有價值的參考和啟示。

《Revista Latinoamericana De Investigacion En Matematica Educativa-relime》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.1，顯示出其在教育學和教育研究學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：699 / 756，百分位：7.6%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：708 / 756，百分位：6.42%；

《Revista Latinoamericana De Investigacion En Matematica Educativa-relime》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 40 Weeks ，投稿需滿足Spanish撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：89.29%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：0.9，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發(fā)文量：4篇

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