《Internet And Higher Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來(lái)源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:14:42 351人看過(guò)
《Internet And Higher Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)6.4。
該期刊近期沒有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑，提供針對(duì)性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Internet High. Educ.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 13 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 17.57% | 6.4 | 0.10... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 33 |
| Australia | 15 |
| CHINA MAINLAND | 9 |
| Netherlands | 5 |
| Scotland | 5 |
| Canada | 3 |
| England | 3 |
| Israel | 3 |
| Spain | 3 |
| Belgium | 2 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| MONASH UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF EDINBURGH | 4 |
| CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY | 3 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 3 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 3 |
| OPEN UNIVERSITY NETHERLANDS | 3 |
| UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY | 3 |
| DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY | 2 |
| INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 2 |
| OPEN UNIVERSITY ISRAEL | 2 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| INTERNET HIGH EDUC | 111 |
| COMPUT EDUC | 54 |
| COMPUT HUM BEHAV | 37 |
| INT REV RES OPEN DIS | 28 |
| BRIT J EDUC TECHNOL | 20 |
| INT J COMP-SUPP COLL | 16 |
| DISTANCE EDUC | 14 |
| EDUC PSYCHOL-US | 14 |
| EDUC TECHNOL SOC | 13 |
| ETR&D-EDUC TECH RES | 12 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| COMPUT EDUC | 163 |
| INTERNET HIGH EDUC | 111 |
| BRIT J EDUC TECHNOL | 106 |
| INT J EDUC TECHNOL H | 54 |
| INTERACT LEARN ENVIR | 54 |
| COMPUT HUM BEHAV | 52 |
| AUSTRALAS J EDUC TEC | 50 |
| INT REV RES OPEN DIS | 47 |
| J EDUC COMPUT RES | 41 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 40 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| A systematic review of research ... | 37 |
| Motivating factors of MOOC compl... | 24 |
| Student perception of helpfulnes... | 23 |
| The role of self-regulated learn... | 18 |
| Award-winning faculty online tea... | 14 |
| Fostering student engagement in ... | 13 |
| Detecting leadership in peer-mod... | 11 |
| Learning to teach online: Measur... | 11 |
| Determining the differences betw... | 11 |
| Identifying consistent patterns ... | 9 |
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