《Remedial And Special Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來(lái)源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:23:32 268人看過(guò)
《Remedial And Special Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.3。
該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑，提供針對(duì)性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Remedial Spec. Educ.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開(kāi)放訪問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開(kāi)放 | -- | 30 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開(kāi)源占比（OA被引用占比）： |
| 7.07% | 2.3 | 0.04... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 76.67% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 115 |
| Canada | 4 |
| Australia | 1 |
| England | 1 |
| New Zealand | 1 |
| South Africa | 1 |
| South Korea | 1 |
| Spain | 1 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 12 |
| UNIVERSITY OF OREGON | 12 |
| UNIVERSITY OF KANSAS | 11 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 11 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 11 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 9 |
| UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM | 8 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 8 |
| GEORGE MASON UNIVERSITY | 7 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 6 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| EXCEPT CHILDREN | 61 |
| J POSIT BEHAV INTERV | 45 |
| REM SPEC EDUC | 42 |
| SCHOOL PSYCHOL REV | 31 |
| J SPEC EDUC | 26 |
| J TEACH EDUC | 26 |
| TEACH EDUC SPEC EDUC | 25 |
| J SCHOOL PSYCHOL | 22 |
| EDUC TREAT CHILD | 21 |
| EDUC RESEARCHER | 20 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| REM SPEC EDUC | 42 |
| EDUC TRAIN AUTISM DE | 41 |
| EXCEPT CHILDREN | 34 |
| INTERV SCH CLIN | 31 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 31 |
| BEHAV DISORDERS | 29 |
| J AUTISM DEV DISORD | 27 |
| TEACH EDUC SPEC EDUC | 26 |
| RES PRACT PERS SEV D | 25 |
| READ WRIT | 24 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| An Updated Evidence-Based Practi... | 24 |
| Examining the Simple View of Rea... | 19 |
| A Systematic Review of Teacher-D... | 19 |
| The Concrete-Representational-Ab... | 18 |
| Extending the Simple View of Rea... | 17 |
| The Simple View of Reading Acros... | 14 |
| A Review of Summarizing and Main... | 12 |
| The Simple View of Reading: Adva... | 11 |
| Publishing Single-Case Research ... | 11 |
| Classroom Social Dynamics Manage... | 11 |
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