《Australian Educational Researcher》雜志投稿后多久回復(fù)取決于雜志審稿速度：預(yù)計(jì) 。投稿前請(qǐng)仔細(xì)閱讀相關(guān)投稿須知，有任何疑問(wèn)可以聯(lián)系雜志社或咨詢(xún)在線客服。

《Australian Educational Researcher》雜志于1974年創(chuàng)刊，刊號(hào)為ISSN：0311-6999，EISSN：2210-5328，是一本專(zhuān)注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的SCIE、SSCI期刊，出版周期為：5 issues per year，目前未開(kāi)放OA（未開(kāi)放訪問(wèn)）。主要發(fā)表由專(zhuān)家撰寫(xiě)的簡(jiǎn)短且易于理解的文章，內(nèi)容精煉且具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，特別適合那些希望快速了解某一特定研究方向最新進(jìn)展的讀者。

《澳大利亞教育研究員》是 AARE 出版的國(guó)際同行評(píng)審期刊。《澳大利亞教育研究員》每年出版三次，是湯姆森 (ISI) 索引期刊。AER 的目標(biāo)是：通過(guò)發(fā)表原創(chuàng)研究和學(xué)術(shù)論文來(lái)促進(jìn)對(duì)教育問(wèn)題的理解。通過(guò)發(fā)表采用各種研究方法并解決理論和實(shí)踐問(wèn)題的論文來(lái)告知教育政策。為教育研究人員提供一個(gè)研究論壇來(lái)討論當(dāng)前的問(wèn)題。通過(guò)發(fā)表書(shū)評(píng)、學(xué)術(shù)論文、原創(chuàng)定量和定性研究以及方法或理論創(chuàng)新的論文，提供對(duì)教育研究的國(guó)際和國(guó)家視角。AER 歡迎來(lái)自各個(gè)學(xué)科的各級(jí)教育人士的貢獻(xiàn)。

在收錄情況方面，《Australian Educational Researcher》雜志在中科院最新升級(jí)版分區(qū)表中，該雜志分區(qū)信息為大類(lèi)學(xué)科教育學(xué)3區(qū)，影響因子為2，CiteScore為4.6，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的排名較為靠前，其 SJR為 0.972，SNIP為2.093，這些數(shù)據(jù)都反映出期刊在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和學(xué)術(shù)價(jià)值。

投稿SCI期刊后收到回復(fù)的時(shí)間因多種因素而異，具體時(shí)間如下：

初審階段：編輯初審?fù)ǔＴ?-4周內(nèi)完成，主要檢查論文的格式、規(guī)范性以及是否符合期刊的基本要求。

同行評(píng)審階段：若論文通過(guò)初審，編輯會(huì)將其發(fā)送給多位同行評(píng)審人進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估。這一階段是整個(gè)審稿過(guò)程中最耗時(shí)的部分，通常需要1-3個(gè)月。

終審階段：編輯在得到審稿人的反饋后，會(huì)根據(jù)審稿人的意見(jiàn)給出接收、小修、大修、拒稿等結(jié)果。這一階段的時(shí)間相對(duì)較短，通常在收到審稿意見(jiàn)后幾天到一周內(nèi)完成。

投稿者在選擇期刊時(shí)，應(yīng)考慮到審稿周期，并做好長(zhǎng)期等待的準(zhǔn)備，同時(shí)也要注意不同期刊的具體要求和效率可能大相徑庭。

聲明：以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。