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  • Journal Of Education For Teaching

    • ISSN:0260-7476
    • ESSN:1360-0540
    • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱:J EDUC TEACHING
    • 出版地區(qū):ENGLAND
    • 出版周期:5 issues/year
    • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
    • 出版年份:1981
    • 語(yǔ)言:English
    • 是否OA:未開(kāi)放
    • 學(xué)科領(lǐng)域

      教育學(xué)
    • 中科院分區(qū)

      3區(qū)
    • JCR分區(qū)

      Q2
    • IF影響因子

      1.6
    • 是否預(yù)警

    期刊簡(jiǎn)介

    Journal Title:Journal Of Education For Teaching

    Journal of Education for Teaching is an academic journal dedicated to the field of education, aiming to publish original, significant, and rigorous contributions of teachers to the field of education. This magazine covers a wide range of topics in the field of education, including primary education, secondary education, higher education, and special education. The magazine emphasizes the role and contribution of teachers in the field of education, encouraging them to share their practical experience and teaching reflection. At the same time, the magazine also welcomes submissions from educational scholars, policy makers, and other educators to promote academic exchange and cooperation in the field of education.

    The goal of this magazine is to provide educators with a high-quality academic platform to promote research and innovation in the field of education. By publishing high-quality academic papers, JET aims to promote academic progress and practical improvement in the field of education, providing valuable academic resources for educators.

    中文簡(jiǎn)介

    《教育教學(xué)雜志》是一本專注于教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,旨在發(fā)表教師對(duì)教育領(lǐng)域的原創(chuàng)、重大和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢暙I(xiàn)。該雜志涵蓋了教育領(lǐng)域的廣泛議題,包括初等教育、中等教育、高等教育以及特殊教育等。雜志特別強(qiáng)調(diào)教師在教育領(lǐng)域的作用和貢獻(xiàn),鼓勵(lì)教師分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思。同時(shí),該雜志也歡迎來(lái)自教育學(xué)者、政策制定者和其他教育工作者的投稿,以促進(jìn)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和合作。

    該雜志的目標(biāo)是為教育工作者提供一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)平臺(tái),推動(dòng)教育領(lǐng)域的研究和創(chuàng)新。通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,JET旨在促進(jìn)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)進(jìn)步和實(shí)踐改進(jìn),為教育工作者提供有價(jià)值的學(xué)術(shù)資源。

    期刊點(diǎn)評(píng)

    Journal Of Education For Teaching創(chuàng)刊于1981年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域,此刊是中等級(jí)別的SCI期刊,所以過(guò)審相對(duì)來(lái)講不是特別難,但是該刊專業(yè)認(rèn)可度不錯(cuò),仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)1.6,該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

    中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023年12月升級(jí)版)

    大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

    名詞解釋:
    中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

    中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2022年12月升級(jí)版)

    大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

    中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月舊的升級(jí)版)

    大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

    中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月升級(jí)版)

    大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

    中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2020年12月舊的升級(jí)版)

    大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

    WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

    按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 277 / 756

    63.4%

    按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 103 / 756

    86.44%

    名詞解釋:
    WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù),Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

    CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

    CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
    10.5 1.356 2.154
    學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
    大類:Social Sciences 小類:Education Q1 44 / 1543

    97%

    名詞解釋:
    CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
    SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
    SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

    其他數(shù)據(jù)

    是否OA開(kāi)放訪問(wèn): h-index: 年文章數(shù):
    未開(kāi)放 - 28
    Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): 開(kāi)源占比(OA被引用占比):
    20.99% 1.6 0.13...
    研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
    100.00% SCIE、SSCI

    歷年IF值(影響因子):

    歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

    歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):

    歷年自引數(shù)據(jù):

    發(fā)文統(tǒng)計(jì)

    2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

    國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
    England 63
    CHINA MAINLAND 45
    USA 35
    Australia 14
    Ireland 7
    Israel 7
    Mexico 7
    Finland 6
    Spain 6
    Netherlands 5

    2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

    機(jī)構(gòu) 數(shù)量
    EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... 14
    UNIVERSITY OF PLYMOUTH 12
    CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG 7
    TECNOLOGICO DE MONTERREY 6
    UNIVERSITY OF LIMERICK 6
    UNIVERSITY OF OXFORD 6
    BATH SPA UNIVERSITY 5
    COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COL... 5
    UNIVERSITY OF HONG KONG 5
    COLUMBIA UNIVERSITY 4

    近年引用統(tǒng)計(jì):

    期刊名稱 數(shù)量
    TEACH TEACH EDUC 103
    J EDUC TEACHING 90
    J TEACH EDUC 63
    EDUC RESEARCHER 21
    TEACH COLL REC 20
    ASIA-PAC J TEACH EDU 19
    EUR J TEACH EDUC 19
    J MATH TEACH EDUC 15
    TEACH TEACH 13
    AM EDUC RES J 11

    近年被引用統(tǒng)計(jì):

    期刊名稱 數(shù)量
    J EDUC TEACHING 90
    TEACH TEACH EDUC 61
    EUR J TEACH EDUC 35
    TEACH TEACH 25
    BRIT EDUC RES J 17
    PROF DEV EDUC 14
    SUSTAINABILITY-BASEL 14
    AUST EDUC RES 13
    ASIA-PAC J TEACH EDU 12
    TEACH COLL REC 12

    近年文章引用統(tǒng)計(jì):

    文章名稱 數(shù)量
    Perspectives on evidence-based k... 7
    Teacher educators for new times?... 6
    Understanding student teachers' ... 6
    Innovation in teacher education:... 6
    Linking teaching and research in... 6
    Social justice teacher educators... 5
    Toward praxically-just transform... 5
    Factors that predict pre-service... 5
    Teacher education and family-sch... 5
    School, family, and community pa... 5

    相關(guān)期刊

    同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 影響因子 中科院分區(qū)
    International Journal Of Performance Analysis In Sport 1.9 4區(qū)
    Ieee Transactions On Learning Technologies 2.9 3區(qū)
    Science & Education 2.1 3區(qū)
    American Journal Of Physics 0.8 4區(qū)
    Journal Of Chemical Education 2.5 3區(qū)
    Computers & Education 8.9 1區(qū)
    Irish Educational Studies 1.8 4區(qū)
    Medical Teacher 3.3 2區(qū)
    Physics Teacher 0.5 4區(qū)
    Chemistry Education Research And Practice 2.6 2區(qū)

    更多問(wèn)題

    免責(zé)聲明

    若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:J. Educ. Teach.。

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