《Medical Teacher》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來(lái)源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:02:24 1162人看過(guò)
《Medical Teacher》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專(zhuān)業(yè)度認(rèn)可很高，所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 一般,3-6周 ，影響因子指數(shù)3.3。
該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢(xún)本站客服，在線(xiàn)客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑，提供針對(duì)性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXON, OX14 4RN
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開(kāi)放訪(fǎng)問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開(kāi)放 | 91 | 196 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開(kāi)源占比（OA被引用占比）： |
| 21.99% | 3.3 | 0.17... |
| 研究類(lèi)文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 92.86% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類(lèi)分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| England | 382 |
| USA | 283 |
| Canada | 130 |
| Australia | 105 |
| Netherlands | 88 |
| Scotland | 37 |
| GERMANY (FED REP GER) | 36 |
| Wales | 33 |
| Singapore | 28 |
| Iran | 24 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 85 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 61 |
| IMPERIAL COLLEGE LONDON | 48 |
| MAASTRICHT UNIVERSITY | 39 |
| HARVARD UNIVERSITY | 38 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 37 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 35 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 33 |
| UTRECHT UNIVERSITY | 27 |
| MCGILL UNIVERSITY | 22 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| MED TEACH | 738 |
| ACAD MED | 675 |
| MED EDUC | 602 |
| BMC MED EDUC | 153 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 127 |
| JAMA-J AM MED ASSOC | 109 |
| BMJ-BRIT MED J | 98 |
| J GEN INTERN MED | 98 |
| TEACH LEARN MED | 70 |
| J INTERPROF CARE | 59 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| BMC MED EDUC | 793 |
| MED TEACH | 738 |
| ACAD MED | 377 |
| MED EDUC | 291 |
| BMJ OPEN | 160 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 151 |
| ANAT SCI EDUC | 113 |
| TEACH LEARN MED | 111 |
| J GEN INTERN MED | 95 |
| PLOS ONE | 80 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| 2018 Consensus framework for goo... | 29 |
| Twelve tips to promote a feedbac... | 24 |
| Professional burnout among medic... | 22 |
| Mindfulness interventions in med... | 20 |
| Do we really need cadavers anymo... | 20 |
| 2018 Ottawa consensus statement:... | 18 |
| Supporting the development of a ... | 16 |
| Twelve tips for conducting quali... | 16 |
| The EPA-based Utrecht undergradu... | 15 |
| Narrative medicine as a medical ... | 14 |
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