《Journal Of Higher Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:14:50 446人看過
《Journal Of Higher Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.6。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：J. High. Educ.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 51 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 9.85% | 2.6 | 0.05... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 130 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| Canada | 2 |
| Australia | 1 |
| England | 1 |
| GERMANY (FED REP GER) | 1 |
| Norway | 1 |
| Russia | 1 |
| Turkey | 1 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 12 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 11 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 9 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 8 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 8 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 8 |
| SOUTHERN METHODIST UNIVERSITY | 7 |
| UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 6 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 5 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J HIGH EDUC-UK | 107 |
| RES HIGH EDUC | 66 |
| REV HIGH EDUC | 54 |
| J COLL STUDENT DEV | 43 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 25 |
| AM EDUC RES J | 24 |
| ECON EDUC REV | 19 |
| HIGH EDUC | 16 |
| AM ECON REV | 15 |
| TEACH COLL REC | 15 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| REV HIGH EDUC | 199 |
| J HIGH EDUC-UK | 107 |
| RES HIGH EDUC | 83 |
| HIGH EDUC | 67 |
| TEACH COLL REC | 50 |
| J COLL STUDENT DEV | 48 |
| STUD HIGH EDUC | 47 |
| J DIVERS HIGH EDUC | 32 |
| AM EDUC RES J | 31 |
| AERA OPEN | 29 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Un/Doing Intersectionality throu... | 18 |
| Stratified University Strategies... | 12 |
| Queer and Trans* Students of Col... | 10 |
| Academic Engagement and Student ... | 10 |
| Are Community College Transfer S... | 8 |
| Department Conditions and Practi... | 7 |
| Do Performance-Based Funding Pol... | 7 |
| How Collaborative Learning Enhan... | 6 |
| The Best Laid Plans: Postseconda... | 6 |
| Mirror on the Field: Gender, Aut... | 6 |
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