《Journal Of Educational Research》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:14:48 490人看過
《Journal Of Educational Research》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：J. Educ. Res.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 31 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 10.89% | 2 | 0.10... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 97 |
| CHINA MAINLAND | 9 |
| Spain | 8 |
| Australia | 6 |
| Canada | 6 |
| GERMANY (FED REP GER) | 6 |
| Turkey | 6 |
| Netherlands | 5 |
| Sweden | 5 |
| Finland | 4 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 7 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 6 |
| NEVADA SYSTEM OF HIGHER EDUCATIO... | 6 |
| TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 6 |
| GEORGE MASON UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA | 5 |
| WASHINGTON STATE UNIVERSITY | 5 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 4 |
| TEXAS STATE UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 4 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J EDUC PSYCHOL | 117 |
| CHILD DEV | 55 |
| J EDUC RES | 47 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 44 |
| READ TEACH | 43 |
| ELEM SCHOOL J | 37 |
| AM EDUC RES J | 34 |
| REV EDUC RES | 33 |
| DEV PSYCHOL | 30 |
| EARLY CHILD RES Q | 30 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| FRONT PSYCHOL | 75 |
| J EDUC RES | 47 |
| TEACH TEACH EDUC | 47 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 29 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 25 |
| INT J EDUC RES | 22 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 22 |
| EARLY CHILD RES Q | 20 |
| PSYCHOL BULL | 20 |
| INT J SCI EDUC | 18 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| The magic of hope: Hope mediates... | 12 |
| A school-based motivational inte... | 12 |
| Teacher support, instructional p... | 10 |
| Understanding student behavioral... | 8 |
| Do Black students misbehave more... | 7 |
| Exploring learning culture in Fi... | 7 |
| The effects of dyad reading and ... | 6 |
| Immigrant background and gender ... | 5 |
| The bright and dark side of writ... | 5 |
| Elementary school-wide implement... | 5 |
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