《Journal Of Outdoor And Environmental Education》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:25:55 296人看過
《Journal Of Outdoor And Environmental Education》雜志發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《戶外與環(huán)境教育雜志》（joee）是一份雙盲同行評(píng)審的雜志，致力于對(duì)戶外與環(huán)境教育問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。Joee 提供了一個(gè)論壇，來自各個(gè)領(lǐng)域的戶外與環(huán)境教育專業(yè)人士可以在此交流和討論與其工作相關(guān)的想法和實(shí)踐。joee 邀請(qǐng)?zhí)峤?4000 到 8000 字的論文（包括參考文獻(xiàn)和摘要），重點(diǎn)是通過對(duì)與戶外與環(huán)境教育相關(guān)的實(shí)踐和理論進(jìn)行平衡和深入的研究來加強(qiáng)對(duì)戶外與環(huán)境教育問題的理解。也歡迎較短的書籍/文檔評(píng)論。joee 不偏向任何特定的方法或理論，并歡迎來自各個(gè)立場(chǎng)的貢獻(xiàn)。然而，編輯部將優(yōu)先考慮那些考慮到廣泛讀者群的論文，這些讀者群包括教師和其他從業(yè)人員以及研究人員，要求作者使用特定社區(qū)以外的讀者可以理解的語言來表達(dá)和解釋證據(jù)和理論。考慮到這一點(diǎn)，我們要求作者在論文被接受后制作一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，該視頻將可供訪問，以便與廣大受眾分享其論文中包含的主要信息。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Journal Of Outdoor And Environmental Education》雜志的影響因子為1，屬于JCR分區(qū)Q3區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和認(rèn)可度，因此對(duì)稿件的質(zhì)量要求也相對(duì)較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 428 / 756 |
43.5% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 323 / 756 |
57.34% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預(yù)計(jì)：平均審稿速度 ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對(duì)稿件質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
發(fā)表建議
提前準(zhǔn)備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進(jìn)度，以便有足夠的時(shí)間進(jìn)行修改和補(bǔ)充。同時(shí)，可以關(guān)注《Journal Of Outdoor And Environmental Education》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機(jī)會(huì)，發(fā)表的可能性會(huì)更大。
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