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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Paideusis-the Journal Of The Canadian Philosophy Of Education Society》雜志是一本國際期刊，

《Paideusis-加拿大教育哲學學會期刊》是一本在教育哲學領(lǐng)域具有重要影響力的學術(shù)期刊，致力于為學者、教育工作者和對教育哲學感興趣的人士提供一個深入探討教育本質(zhì)、目的、價值以及教育實踐中的哲學問題的平臺。雜志探討教育的理論基礎(chǔ)，包括不同哲學流派如實用主義、存在主義、后現(xiàn)代主義等對教育的影響，通過對這些理論的分析，讀者可以更好地理解教育背后的哲學思考，以及如何將這些理論應(yīng)用到實際的教育情境中。作為一本具有深厚學術(shù)底蘊和廣泛影響力的雜志，在推動教育哲學的發(fā)展、促進教育實踐的改進以及加強國際學術(shù)交流方面都做出了重要貢獻。

《Paideusis-the Journal Of The Canadian Philosophy Of Education Society》雜志學術(shù)影響力具體如下：

在學術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.3，顯示出其在學領(lǐng)域的學術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：634 / 756，百分位：16.2%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：640 / 756，百分位：15.41%；

《Paideusis-the Journal Of The Canadian Philosophy Of Education Society》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：16篇

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