《Teaching Public Administration》雜志投稿后多久回復(fù)取決于雜志審稿速度：預(yù)計(jì) 。投稿前請(qǐng)仔細(xì)閱讀相關(guān)投稿須知，有任何疑問(wèn)可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Teaching Public Administration》雜志刊號(hào)為ISSN：0144-7394，EISSN：2047-8720，是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的SCIE期刊，目前未開放OA（未開放訪問(wèn)）。主要發(fā)表由專家撰寫的簡(jiǎn)短且易于理解的文章，內(nèi)容精煉且具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，特別適合那些希望快速了解某一特定研究方向最新進(jìn)展的讀者。

《公共管理教學(xué)》是一份專注于公共行政教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。旨在為從事公共行政教學(xué)的教育工作者、研究人員和專業(yè)人士提供一個(gè)交流與分享的平臺(tái)。其內(nèi)容涵蓋了公共行政教學(xué)的各個(gè)方面，包括教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源開發(fā)、學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)估等，也涉及公共行政領(lǐng)域的理論與實(shí)踐在教學(xué)中的應(yīng)用。

通過(guò)發(fā)高質(zhì)量的研究論文、綜述、案例研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享等，推動(dòng)了公共行政教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。它鼓勵(lì)創(chuàng)新的教學(xué)方法和理念，以提高公共行政教育的質(zhì)量和效果。該期刊的讀者群體廣泛，包括公共管理專業(yè)的教師、研究生、教育工作者以及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士等。它對(duì)于提升公共行政教學(xué)的專業(yè)水平、促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新以及培養(yǎng)優(yōu)秀的公共行政專業(yè)人才具有重要意義。在公共行政教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，對(duì)于關(guān)注公共行政教育的人士來(lái)說(shuō)，是了解該領(lǐng)域最新教學(xué)動(dòng)態(tài)、研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要來(lái)源之一。

在收錄情況方面，《Teaching Public Administration》雜志在中科院最新升級(jí)版分區(qū)表中，影響因子為1.1，CiteScore為3.3，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的排名較為靠前，其 SJR為 0.374，SNIP為1.173，這些數(shù)據(jù)都反映出期刊在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和學(xué)術(shù)價(jià)值。

投稿SCI期刊后收到回復(fù)的時(shí)間因多種因素而異，具體時(shí)間如下：

初審階段：編輯初審?fù)ǔＴ?-4周內(nèi)完成，主要檢查論文的格式、規(guī)范性以及是否符合期刊的基本要求。

同行評(píng)審階段：若論文通過(guò)初審，編輯會(huì)將其發(fā)送給多位同行評(píng)審人進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估。這一階段是整個(gè)審稿過(guò)程中最耗時(shí)的部分，通常需要1-3個(gè)月。

終審階段：編輯在得到審稿人的反饋后，會(huì)根據(jù)審稿人的意見(jiàn)給出接收、小修、大修、拒稿等結(jié)果。這一階段的時(shí)間相對(duì)較短，通常在收到審稿意見(jiàn)后幾天到一周內(nèi)完成。

投稿者在選擇期刊時(shí)，應(yīng)考慮到審稿周期，并做好長(zhǎng)期等待的準(zhǔn)備，同時(shí)也要注意不同期刊的具體要求和效率可能大相徑庭。

聲明：以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。