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    首頁 > 期刊 > 天津教育雜志 > 雜志問答 400-888-1571

    投稿《天津教育》需要什么條件?

    來源:優(yōu)發(fā)表網整理 2025-12-15 15:03:57 51355人看過

    《天津教育》雜志是一本在教育研究領域具有一定影響力的學術期刊,由天津市教育委員會主管、天津教育報刊社主辦的期刊,創(chuàng)刊于1950年,國際標準刊號 ISSN:0493-2099,國內統(tǒng)一刊號 CN:12-1044/G4。

    《天津教育》雜志投稿需要滿足以下條件:

    <一>基金項目成果應保留項目名稱及編號,致謝原則上不予保留。

    <二>前言應充分說明研究工作的背景、意義、本文擬解決的問題、采用的方法和手段,引出重要文獻,全面評述相關研究工作,突出本工作的重要性和創(chuàng)新性,不要忽視國內同行的工作。

    <三>文責自負,嚴禁抄襲,因抄襲而引起的一切糾紛,本刊不承擔連帶責任。本刊不接受一稿多投,如果投稿后1個月內未收到錄用通知,請另行處理。

    <四>摘要應包括目的、方法、結果和結論四個部分,其中中文摘要約300字,英文摘要約600-800字,關鍵詞2至5個(中英文)。

    <五>請另頁附上作者基本信息,包括姓名、出生年、性別、民族、單位、學歷、職稱、研究方向和通信地址 (包括電話號碼、E-mail地址等),以便及時聯系。

    該雜志旨在推動教育理論與實踐的創(chuàng)新與發(fā)展,為廣大教育工作者、研究人員提供一個學術交流的平臺,主要是探索教育規(guī)律,服務教育實踐。通過發(fā)表高質量的教育研究成果,促進教育領域的學術交流與合作,為教育改革與發(fā)展提供理論支持和實踐指導。

    《天津教育》學術信息

    影響因子:0.12

    發(fā)文量:14255

    總被引次數:2262

    天津教育雜志學術成果

    雜志學術成果

    天津教育雜志年度被引次數報告

    2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

    本刊文章見刊的年份

    2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

    在2009年的被引次數

    5 7 38 27 32 22 18 15 8 11

    被本刊自己引用的次數

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0258 0.0619 0.2577 0.3969 0.5619 0.6753 0.768 0.8454 0.8866 0.9433

    本刊文章見刊的年份

    2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

    在2010年的被引次數

    4 19 19 42 27 29 23 18 9 8

    被本刊自己引用的次數

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0161 0.0924 0.1687 0.3373 0.4458 0.5622 0.6546 0.7269 0.7631 0.7952

    本刊文章見刊的年份

    2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

    在2011年的被引次數

    1 8 6 18 33 34 26 25 14 20

    被本刊自己引用的次數

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0041 0.0367 0.0612 0.1347 0.2694 0.4082 0.5143 0.6163 0.6735 0.7551

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數

    2 21 18 18 27 30 30 30 34 20

    被本刊自己引用的次數

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0061 0.0697 0.1242 0.1788 0.2606 0.3515 0.4424 0.5333 0.6364 0.697

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數

    2 10 23 21 15 14 46 34 19 14

    被本刊自己引用的次數

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0064 0.0386 0.1125 0.1801 0.2283 0.2733 0.4212 0.5305 0.5916 0.6367

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數

    4 13 16 25 12 17 21 50 38 21

    被本刊自己引用的次數

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0122 0.052 0.1009 0.1774 0.2141 0.2661 0.3303 0.4832 0.5994 0.6636

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數

    0 16 19 9 22 14 9 22 49 22

    被本刊自己引用的次數

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0 0.0491 0.1074 0.135 0.2025 0.2454 0.273 0.3405 0.4908 0.5583

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數

    3 13 21 18 7 21 9 7 10 37

    被本刊自己引用的次數

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0102 0.0542 0.1254 0.1864 0.2102 0.2814 0.3119 0.3356 0.3695 0.4949

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數

    7 20 11 23 17 9 13 11 8 20

    被本刊自己引用的次數

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0248 0.0957 0.1348 0.2163 0.2766 0.3085 0.3546 0.3936 0.422 0.4929

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數

    8 40 26 22 17 20 4 9 14 14

    被本刊自己引用的次數

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0259 0.1553 0.2395 0.3107 0.3657 0.4304 0.4434 0.4725 0.5178 0.5631

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數

    35 26 47 19 9 15 15 8 11 11

    被本刊自己引用的次數

    1 0 0 0 1 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.1163 0.2027 0.3588 0.4219 0.4518 0.5017 0.5515 0.5781 0.6146 0.6512

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數

    167 242 28 19 9 4 9 6 3 7

    被本刊自己引用的次數

    0 3 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.307 0.7518 0.8033 0.8382 0.8548 0.8621 0.8787 0.8897 0.8952 0.9081

    聲明:以上內容來源于互聯網公開資料,如有不準確之處,請聯系我們進行修改。

    天津教育雜志,旬刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內容涉及的欄目:本刊策劃、實踐探索、教育論壇等。于1950年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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