期刊簡介
Journal Title：Training And Education In Professional Psychology
Training and Education in Professional Psychology, as an important publication in the field of professional psychology education, is not only concerned with enhancing the professional practice abilities of psychologists but also committed to promoting innovation and development in psychology education. The magazine covers various aspects of psychology education, including teaching methods, curriculum design, professional practice, ethical issues, and the latest research trends in the field of psychology.
By publishing high-quality research papers, case studies, and review articles, the magazine provides a valuable resource and communication platform for psychology educators, researchers, clinical psychologists, and students majoring in psychology. The content of the magazine aims to reflect the diversity of psychology education and to promote communication and cooperation among psychologists from different educational backgrounds and practice areas.
中文簡介
《專業(yè)心理學培訓與教育》雜志作為專業(yè)心理學教育領域的一個重要出版物，不僅關注于提升心理學家的專業(yè)實踐能力，還致力于推動心理學教育的創(chuàng)新和發(fā)展。雜志涵蓋了心理學教育的多個方面，包括教學方法、課程設計、專業(yè)實踐、倫理問題以及心理學領域的最新研究動態(tài)。
通過發(fā)表高質量的研究論文、案例研究和綜述文章，該雜志為心理學教育者、研究人員、臨床心理學家以及心理學專業(yè)的學生提供了寶貴的資源和信息交流平臺。雜志的內(nèi)容旨在反映心理學教育的多樣性，促進不同教育背景和實踐領域的心理學家之間的交流與合作。
期刊點評
Training And Education In Professional Psychology創(chuàng)刊于2007年，由APA出版商出版，收稿方向涵蓋PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.8，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 3區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 41 / 74 |
45.3% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 45 / 74 |
39.86% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 4.1 | 0.643 | 0.892 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | - | 29 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 0.72% | 1.8 | 0 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 93.10% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 119 |
| Canada | 4 |
| Australia | 2 |
| South Africa | 2 |
| Colombia | 1 |
| Jamaica | 1 |
| Spain | 1 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| US DEPARTMENT OF VETERANS AFFAIR... | 21 |
| UNIVERSITY OF NORTH TEXAS SYSTEM | 11 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 6 |
| UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM | 6 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 5 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... | 5 |
| UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM | 5 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 5 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 5 |
| BOSTON UNIVERSITY | 4 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| TRAIN EDUC PROF PSYC | 142 |
| PROF PSYCHOL-RES PR | 75 |
| J COUNS PSYCHOL | 60 |
| AM PSYCHOL | 57 |
| PSYCHOTHERAPY | 57 |
| J CLIN PSYCHOL | 36 |
| COUNS PSYCHOL | 33 |
| PSYCHOTHER RES | 28 |
| J CONSULT CLIN PSYCH | 24 |
| J COUNS DEV | 23 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| TRAIN EDUC PROF PSYC | 142 |
| PROF PSYCHOL-RES PR | 28 |
| CAN PSYCHOL | 23 |
| COUNS PSYCHOL | 14 |
| AM PSYCHOL | 11 |
| AUST PSYCHOL | 11 |
| FRONT PSYCHOL | 11 |
| PSYCHOTHERAPY | 10 |
| MINDFULNESS | 9 |
| BRIT J GUID COUNS | 8 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Diversity in the Professional Ps... | 11 |
| Training Culturally Competent Ps... | 9 |
| The Science of Training III: Sup... | 7 |
| Training Culturally Competent Ps... | 6 |
| An Exploration of Supervision De... | 6 |
| The Multicultural Guidelines in ... | 5 |
| Workforce Analysis of Psychologi... | 5 |
| A Systematic Review of Research ... | 4 |
| Competency-Based Supervision in ... | 3 |
| Supervisee Perception of Power i... | 3 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優(yōu)質期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| Archives Of Clinical Neuropsychology | 2.1 | 4區(qū) |
| Annual Review Of Psychology | 23.6 | 1區(qū) |
| Journal Of Genetic Psychology | 1.7 | 4區(qū) |
| Nature Human Behaviour | 21.4 | 1區(qū) |
| Health Psychology | 3.1 | 2區(qū) |
| Applied Neuropsychology-child | 1.4 | 4區(qū) |
| Frontiers In Psychology | 2.6 | 3區(qū) |
| Spanish Journal Of Psychology | 2.9 | 4區(qū) |
| Stress-the International Journal On The Biology Of Stress | 2.6 | 4區(qū) |
| Behavioural Pharmacology | 1.6 | 4區(qū) |
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