《Language Assessment Quarterly》雜志影響錄用的因素有哪些？
來(lái)源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:12:29 262人看過(guò)
《Language Assessment Quarterly》雜志是一本專(zhuān)注于文學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢(xún)在線(xiàn)客服。
《Language Assessment Quarterly》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：
年發(fā)文量：《Language Assessment Quarterly》雜志年發(fā)文量為：15篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。
質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。
期刊分區(qū)：《Language Assessment Quarterly》雜志在中科院的分區(qū)為2區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q2。
論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。
影響力與排名：《Language Assessment Quarterly》雜志IF影響因子為：1.4。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。
審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。
投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。
SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。
《Language Assessment Quarterly》雜志簡(jiǎn)介
中文簡(jiǎn)稱(chēng)：語(yǔ)言評(píng)估季刊
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱(chēng)：LANG ASSESS Q
出版商：Taylor & Francis
出版周期：4 issues/year
出版年份：2004年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：1543-4303
ESSN：1543-4311
研究方向：Multiple
《語(yǔ)言評(píng)估》是一份專(zhuān)注于語(yǔ)言評(píng)估領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它不僅關(guān)注教育環(huán)境中的語(yǔ)言能力評(píng)估，也涵蓋了職業(yè)發(fā)展、移民程序和公民身份認(rèn)證等更廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。LAQ 通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的原創(chuàng)研究文章，為語(yǔ)言評(píng)估的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。
期刊鼓勵(lì)跨學(xué)科的研究，以促進(jìn)不同領(lǐng)域之間的對(duì)話(huà)和知識(shí)融合。這些跨學(xué)科研究可能包括語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域，旨在從多角度探討語(yǔ)言評(píng)估的復(fù)雜性。此外，LAQ 還特別關(guān)注語(yǔ)言測(cè)試工具的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，以及測(cè)試過(guò)程中的倫理和標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。
LAQ 的目標(biāo)是成為國(guó)際學(xué)術(shù)界和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐者之間溝通的橋梁，通過(guò)同行評(píng)審確保發(fā)表內(nèi)容的質(zhì)量和可靠性。期刊的國(guó)際視野和讀者群體意味著它所發(fā)表的文章能夠?qū)θ蚍秶鷥?nèi)的語(yǔ)言評(píng)估實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也為不同文化和語(yǔ)言背景下的教育工作者和研究人員提供寶貴的資源和啟示。
在中科院分區(qū)表中，大類(lèi)學(xué)科為文學(xué)2區(qū)， 小類(lèi)學(xué)科為L(zhǎng)ANGUAGE & LINGUISTICS語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué)2區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 文學(xué) | 2區(qū) | LANGUAGE & LINGUISTICS 語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 2區(qū) 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋?zhuān)?br />中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類(lèi)學(xué)科，然后按照各類(lèi)期刊影響因子分別將每個(gè)類(lèi)別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
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