《Journal Of Positive Behavior Interventions》雜志影響錄用的因素有哪些？
來(lái)源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:14:56 244人看過(guò)
《Journal Of Positive Behavior Interventions》雜志是一本專(zhuān)注于心理學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢(xún)在線客服。
《Journal Of Positive Behavior Interventions》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：
年發(fā)文量：《Journal Of Positive Behavior Interventions》雜志年發(fā)文量為：16篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。
質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。
期刊分區(qū)：《Journal Of Positive Behavior Interventions》雜志在中科院的分區(qū)為3區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q3。
論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。
影響力與排名：《Journal Of Positive Behavior Interventions》雜志IF影響因子為：1.4。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。
審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。
投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。
SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。
《Journal Of Positive Behavior Interventions》雜志簡(jiǎn)介
中文簡(jiǎn)稱(chēng)：積極行為干預(yù)雜志
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱(chēng)：J POSIT BEHAV INTERV
出版商：SAGE
出版周期：4 issues/year
出版年份：1999年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：1098-3007
ESSN：1538-4772
研究方向：Multiple
《積極行為干預(yù)雜志》的目的是擴(kuò)大學(xué)校、家庭和社區(qū)環(huán)境中有效行為支持的知識(shí)和實(shí)踐，重點(diǎn)關(guān)注兒童、青少年和成年人生活中的綜合結(jié)果。目標(biāo)是擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)；加強(qiáng)概念框架；并為研究人員、專(zhuān)業(yè)人士、家庭和政策制定者提供一個(gè)論壇。文章與行為支持的發(fā)展和應(yīng)用有關(guān)。提供了健全的、基于研究的積極行為支持原則，適用于學(xué)校、家庭和社區(qū)環(huán)境中行為適應(yīng)有挑戰(zhàn)的人。
在中科院分區(qū)表中，大類(lèi)學(xué)科為心理學(xué)3區(qū)， 小類(lèi)學(xué)科為EDUCATION, SPECIAL特殊教育學(xué)2區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學(xué)：臨床 | 2區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋?zhuān)?br />中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類(lèi)學(xué)科，然后按照各類(lèi)期刊影響因子分別將每個(gè)類(lèi)別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學(xué)：臨床 | 1區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學(xué)：臨床 | 1區(qū) 3區(qū) | 是 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學(xué)：臨床 | 1區(qū) 3區(qū) | 是 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 1區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學(xué)：臨床 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
聲明：以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。
