期刊簡介
Journal Title：Qualitative Inquiry
Qualitative Inquiry (QI) provides an interdisciplinary forum for qualitative methodology and related issues in the human sciences. The journal publishes open-peer reviewed research articles that experiment with manuscript form and content, and focus on methodological issues raised by qualitative research rather than the content or results of the research. QI also addresses advances in specific methodological strategies or techniques.The journal is also committed to promoting interdisciplinary dialogue and collaboration to advance the development of qualitative research. It also provides a platform for researchers to share their research findings, discuss their research methods and strategies, and reflect on their research practices.
中文簡介
《定性探究》為定性方法和相關(guān)問題提供了一個(gè)跨學(xué)科的論壇。該雜志發(fā)表開放的同行評(píng)審研究文章，對(duì)手稿形式和內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并關(guān)注定性研究提出的方法論問題，而不是研究的內(nèi)容或結(jié)果。雜志還涉及具體方法策略或技術(shù)的進(jìn)步。該期刊還致力于推動(dòng)跨學(xué)科的對(duì)話和合作，以促進(jìn)質(zhì)性研究的發(fā)展。它還提供了一個(gè)平臺(tái)，讓研究者可以分享他們的研究成果，討論他們的研究方法和策略，以及反思他們的研究實(shí)踐。
期刊點(diǎn)評(píng)
Qualitative Inquiry創(chuàng)刊于1995年，由SAGE出版商出版，收稿方向涵蓋SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY全領(lǐng)域，此刊是中等級(jí)別的SCI期刊，所以過審相對(duì)來講不是特別難，但是該刊專業(yè)認(rèn)可度不錯(cuò)，仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.4，該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 社會(huì)學(xué) | 3區(qū) | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會(huì)科學(xué)：跨領(lǐng)域 | 3區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 法學(xué) | 4區(qū) | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會(huì)科學(xué)：跨領(lǐng)域 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 法學(xué) | 4區(qū) | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會(huì)科學(xué)：跨領(lǐng)域 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 法學(xué) | 4區(qū) | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會(huì)科學(xué)：跨領(lǐng)域 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 法學(xué) | 3區(qū) | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會(huì)科學(xué)：跨領(lǐng)域 | 3區(qū) | 否 | 否 |
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 93 / 263 |
64.8% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 92 / 263 |
65.21% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 4.5 | 1.126 | 2.117 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | - | 115 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 28.28% | 1.4 | 0.14... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 255 |
| Australia | 48 |
| England | 46 |
| Canada | 41 |
| Norway | 20 |
| Spain | 19 |
| GERMANY (FED REP GER) | 14 |
| New Zealand | 13 |
| Denmark | 11 |
| Sweden | 9 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 30 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 25 |
| UNIVERSITY OF NORTHERN COLORADO | 16 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 13 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 13 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 13 |
| UNIVERSITY OF BARCELONA | 12 |
| ANGLIA RUSKIN UNIVERSITY | 11 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 11 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 10 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| QUAL INQ | 258 |
| CULT STUD-CRIT METHO | 35 |
| QUAL RES | 18 |
| QUAL HEALTH RES | 13 |
| BODY SOC | 12 |
| CRIT INQUIRY | 12 |
| GENDER EDUC | 11 |
| NEW MEDIA SOC | 11 |
| FEM MEDIA STUD | 10 |
| HARVARD EDUC REV | 9 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| QUAL INQ | 258 |
| INT J QUAL METH | 109 |
| QUAL HEALTH RES | 57 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 50 |
| QUAL RES | 47 |
| CULT STUD-CRIT METHO | 31 |
| INT J ENV RES PUB HE | 25 |
| SPORT EDUC SOC | 24 |
| TEACH TEACH EDUC | 24 |
| TEACH COLL REC | 22 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Post Qualitative Inquiry in an O... | 37 |
| Writing Post Qualitative Inquiry | 29 |
| On the Need for Methods Beyond P... | 26 |
| Doing Autoethnography: Facing Ch... | 14 |
| Antimethodology: Postqualitative... | 11 |
| Dream Writing: Writing Through V... | 11 |
| Productive Aporias and Inten(t/s... | 11 |
| Mobilizing Dis/Ability Research:... | 10 |
| Thinking About Data With Grounde... | 10 |
| A Critical Dialogical Methodolog... | 9 |
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