《History Of Education Review》雜志是一本的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《History Of Education Review》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《History Of Education Review》雜志年發(fā)文量為：9篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《History Of Education Review》雜志IF影響因子為：0.6。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《History Of Education Review》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：教育史評(píng)論
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：HIST EDUC REV
出版商：Emerald
ISSN：0819-8691
研究方向：HISTORY OF SOCIAL SCIENCES

雜志內(nèi)容豐富，包括教育史研究論文精選、書評(píng)書訊、學(xué)科記事、學(xué)位論文索引、年度述評(píng)等板塊，旨在總結(jié)教育歷史經(jīng)驗(yàn)、探索教育演進(jìn)規(guī)律、宣傳教育事業(yè)成就，并促進(jìn)教育學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)教育史學(xué)研究，服務(wù)于我國(guó)教育改革發(fā)展 。

《教育史研究》雜志的讀者對(duì)象廣泛，包括師范院校師生、教育科研工作者、教育行政管理干部、大中小學(xué)校長(zhǎng)和教師等。雜志欄目多樣，涵蓋教育史學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育學(xué)史、區(qū)域教育史、學(xué)校史、教育家研究、教育文獻(xiàn)研究等，為教育史研究者提供了一個(gè)深入探討和分享研究成果的平臺(tái) 。

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