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    首頁 > 期刊 > 吉林省教育學院學報雜志 > 雜志問答 400-888-1571

    投稿《吉林省教育學院學報》雜志對專業(yè)有無要求?

    來源:優(yōu)發(fā)表網整理 2025-12-15 15:02:51 15415人看過

    《吉林省教育學院學報》雜志對投稿者的專業(yè)通常有一定的要求,但并非絕對嚴格限制。

    不同雜志可能會根據不同的欄目設置或特定的主題需求,對投稿者的專業(yè)要求有所放寬或調整。具體情況可以聯系雜志社或咨詢在線客服

    關于投稿《吉林省教育學院學報》雜志的專業(yè)要求,可以從以下幾個方面進行參考:

    1.?專業(yè)背景要求:如果專業(yè)不屬于教育領域,但研究內容與教育相關,也可以嘗試投稿。但需確保研究內容符合期刊的定位和讀者需求。

    2.稿件質量要求:文章的研究主題必須圍繞《吉林省教育學院學報》雜志的主要欄目展開。

    3.語言表達:文章需用規(guī)范的學術語言撰寫,邏輯清晰,表達準確,避免因語言問題影響審稿人的判斷。

    4. 突出創(chuàng)新性:在投稿時,強調論文的創(chuàng)新性和對所在領域的貢獻,即使專業(yè)背景不完全匹配,但獨特的視角和重要的發(fā)現也可能吸引期刊的興趣。

    5. 多次嘗試:如果一次投稿未被接受,不要氣餒,可以嘗試其他合適的期刊。同時,根據審稿人的意見對論文進行修改和完善,提高后續(xù)投稿的成功率。

    總體而言,期刊對投稿者的專業(yè)背景要求并不絕對,關鍵在于論文的質量、創(chuàng)新性和與期刊主題的契合度。

    《吉林省教育學院學報》雜志于1985年經新聞總署批準出版的正規(guī)刊物,由吉林省教育廳主管,吉林省教育學院主辦,國際刊號:1671-1580,國內刊號:22-1296/G4。

    該雜志重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性 ,刊載內容涉及的欄目:素質教育、教師教育、學科教育、教育管理、理論研究、語言文學、體育藝術、哲學社會科學、數學自然科學等。

    《吉林省教育學院學報》雜志以“探索教育規(guī)律,傳播教育思想,推動教育改革與發(fā)展”為宗旨,致力于成為教育領域的學術交流平臺。它主要關注教育理論與實踐的前沿問題,旨在通過發(fā)表高質量的學術論文,促進教育學科的建設與發(fā)展,為教育工作者和研究者提供理論支持和實踐指導。

    該雜志被多個重要的數據庫和機構所收錄,如:知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這體現了其學術影響力和價值。期刊的發(fā)行范圍廣泛,不僅在國內教育領域具有重要地位,還在國際上享有一定的聲譽。

    《吉林省教育學院學報》多次獲得各類獎項,包括:中國優(yōu)秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊等,在教育界具有較高的知名度和影響力。

    該雜志的影響因子:0.34,這表明該雜志在教育領域的影響力和學術價值得到了進一步提升,其發(fā)文量達到494篇。而總被引次數高達1026次,這些數據綜合來看,不僅印證了《吉林省教育學院學報》雜志在教育學術領域的權威性和重要性,也展現了其在推動教育學科發(fā)展和教育實踐創(chuàng)新方面所發(fā)揮的積極作用。

    吉林省教育學院學報雜志學術成果

    雜志學術成果

    吉林省教育學院學報雜志影響因子

    雜志影響因子

    吉林省教育學院學報雜志年度被引次數報告

    2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2009 2008 2007 2006 2005

    在2009年的被引次數

    35 69 65 38 10

    被本刊自己引用的次數

    0 2 0 0 1

    被引次數的累積百分比

    0.1613 0.4793 0.7788 0.9539 1

    本刊文章見刊的年份

    2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2010年的被引次數

    32 186 96 79 55 17

    被本刊自己引用的次數

    0 4 2 0 1 0

    被引次數的累積百分比

    0.0688 0.4688 0.6753 0.8452 0.9634 1

    本刊文章見刊的年份

    2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2011年的被引次數

    25 159 192 104 53 51 10

    被本刊自己引用的次數

    0 5 4 1 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0421 0.3098 0.633 0.8081 0.8973 0.9832 1

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2012年的被引次數

    13 88 137 122 66 44 17 10

    被本刊自己引用的次數

    1 3 1 1 1 0 1 0

    被引次數的累積百分比

    0.0262 0.2032 0.4789 0.7243 0.8571 0.9457 0.9799 1

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2013年的被引次數

    33 108 118 92 119 69 30 28 7

    被本刊自己引用的次數

    2 4 5 3 1 1 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0546 0.2334 0.4288 0.5811 0.7781 0.8924 0.9421 0.9884 1

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數

    38 127 110 96 96 123 46 24 30 4

    被本刊自己引用的次數

    0 2 1 1 1 1 0 1 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0548 0.2378 0.3963 0.5346 0.6729 0.8501 0.9164 0.951 0.9942 1

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數

    48 103 106 88 116 107 94 51 14 21

    被本刊自己引用的次數

    1 6 3 1 0 1 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0636 0.2 0.3404 0.457 0.6106 0.7523 0.8768 0.9444 0.9629 0.9907

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數

    47 150 117 107 78 84 77 68 43 25

    被本刊自己引用的次數

    0 3 4 2 1 1 1 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0579 0.2426 0.3867 0.5185 0.6145 0.718 0.8128 0.8966 0.9495 0.9803

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數

    64 166 142 98 82 75 76 56 46 36

    被本刊自己引用的次數

    1 2 5 2 1 1 3 1 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0721 0.259 0.4189 0.5293 0.6216 0.7061 0.7917 0.8547 0.9065 0.9471

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數

    73 212 163 103 78 61 49 56 38 39

    被本刊自己引用的次數

    1 12 5 0 0 0 2 1 2 0

    被引次數的累積百分比

    0.0785 0.3065 0.4817 0.5925 0.6763 0.7419 0.7946 0.8548 0.8957 0.9376

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數

    99 311 203 127 84 80 62 39 46 34

    被本刊自己引用的次數

    3 11 11 2 3 1 0 0 1 1

    被引次數的累積百分比

    0.0857 0.355 0.5307 0.6407 0.7134 0.7827 0.8364 0.8701 0.91 0.9394

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數

    55 271 242 164 111 73 35 41 25 24

    被本刊自己引用的次數

    4 14 4 2 6 2 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0497 0.2945 0.5131 0.6612 0.7615 0.8275 0.8591 0.8961 0.9187 0.9404

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數

    84 226 202 165 89 64 40 23 34 22

    被本刊自己引用的次數

    2 7 8 2 2 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0814 0.3004 0.4961 0.656 0.7422 0.8043 0.843 0.8653 0.8983 0.9196

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數

    67 239 203 160 97 54 45 35 18 24

    被本刊自己引用的次數

    4 13 10 6 3 1 1 1 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0653 0.2982 0.4961 0.652 0.7466 0.7992 0.8431 0.8772 0.8947 0.9181

    聲明:以上內容來源于互聯網公開資料,如有不準確之處,請聯系我們進行修改。

    吉林省教育學院學報雜志,月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內容涉及的欄目:專題筆談、學術爭鳴、教育理論前沿等。于1985年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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