《河南教育·高教》雜志級別為省級期刊。目前刊期為月刊。

《河南教育·高教》雜志簡介信息

《河南教育·高教》雜志旨在為高校教師、科研人員、管理人員和教育教學研究人員提供學術(shù)交流平臺，推動河南高等教育的發(fā)展和進步，雜志以“服務(wù)高校，引領(lǐng)高教”為辦刊宗旨，致力于傳播先進的高等教育理念和方法，推廣優(yōu)秀的教學實踐案例，為高校教師提供有益的參考和指導(dǎo)。

雜志主要欄目包括理論探索、教學改革、學科建設(shè)、思想教育、比較研究等，涵蓋了高等教育的各個方面。同時，雜志還關(guān)注熱點話題，如高等教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、高校治理體系改革等，為讀者提供最新的信息和思考。《河南教育·高教》雜志擁有一支由高等教育專家、學者和一線優(yōu)秀教師組成的編輯隊伍，具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗。雜志嚴格執(zhí)行審稿程序，注重論文的質(zhì)量和創(chuàng)新性，確保所刊登的文章能夠為讀者提供有益的啟示和幫助。

作為河南省唯一的省級高等教育專業(yè)期刊，《河南教育·高教》雜志在推動河南高等教育的發(fā)展方面發(fā)揮了積極作用。雜志曾多次獲得河南省優(yōu)秀期刊獎和全國高等教育優(yōu)秀期刊獎，為河南高等教育的進步提供了有力的學術(shù)支持。雜志將繼續(xù)關(guān)注高等教育的熱點和難點問題，深入基層調(diào)研，為讀者提供更加貼近實際、貼近生活的教育理念和方法。

《河南教育·高教》雜志特色：

<一>題名一般使用能充分反映論文主題內(nèi)容的短語，不用標點符號。一般不設(shè)副題名，確有必要時，用冒號將副題名與主題名分開。

<二>遵照GB/T7714—2015《文后參考文獻著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字加方括號標出；中文參考文獻須有對應(yīng)的英文列于其上。

<三>來稿時，請作者自留底稿，三個月后未接到錄用通知，作者可自行處理，恕不退稿。

<四>摘要應(yīng)全面概括論文的主要內(nèi)容，明確反映作者的主要觀點，不能僅僅籠統(tǒng)地介紹論文的思路和結(jié)構(gòu)，避免使用“本文主張”“筆者認為”等評價方式。關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文核心內(nèi)容的專業(yè)術(shù)語，一般3至5個。

<五>論文作者姓名按照作者承諾簽署順序列舉于題名下方通欄居中排列。多個單位的作者用逗號分隔，通過姓名右上角數(shù)字在篇首頁腳中標識各自所屬單位。

<六>若有基金資助或課題經(jīng)費資助的論文，請注明基金項目名稱或課題項目名稱及編號。

<七>注釋：頁下注，采用Word腳注功能注加在頁面底端。腳注編號：①、②、③……基本格式：[國籍]作者：《書名》，出版社和出版年，頁碼。（中國國籍不用加注）；電子文獻：[序號]主要責任者．電子文獻題名[EB/OL]．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期。

<八>材料與方法。寫清楚試驗材料、試劑、儀器及其來源，交待試驗時間、地點，試驗規(guī)模 （樣本容量），設(shè)計思路、方法，及數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法等；必要時應(yīng)列出圖表及其說明。方法應(yīng)寫得真實、具體、全面。

<九>討論部分主要就本研究結(jié)果與前人研究結(jié)果的異同展開評論，對能夠闡述清楚的道理或機理、機制加以說明、分析和解釋，并對試驗中的重要體會和感悟，以及存在的不足與今后研究的思路加以闡釋。

<十>中英文標題（含副標題）。文章標題應(yīng)當準確體現(xiàn)文章內(nèi)容，不宜過長或過簡，副標題和主標題之間的關(guān)系應(yīng)當清晰明確。