時間：2023-03-13 11:24:05
序論：在您撰寫小學均衡檔案工作計劃時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
2、進一步完善均衡縣創(chuàng)建相關(guān)工作。
3、上交《關(guān)于做好暑假期間“小手拉大手 平安6+1”活動各項工作的通知》 要求的交通安全手抄報（下周二）。
4、按時完成上級布置的各項活動。
第四周工作計劃（xx. 9.15---xx.9.22）開展讀書節(jié)活動。
2、進一步完善均衡縣創(chuàng)建相關(guān)工作。
3、組織參加鎮(zhèn)運動會。
4、參加鎮(zhèn)工會組織的師德演講、征文活動。
5、認真完成上級布置的各項工作。
小學周工作計劃總結(jié)
第三周工作總結(jié)（xx.9.8---xx. 9.14）學校進行無縫隙管理，從上放學的秩序到在校課件不準追逐打鬧到精彩上好每堂課，都要求和督促到位。
2、布置老師按時保質(zhì)完成xx市教研網(wǎng)上三、四、五年級的數(shù)學網(wǎng)絡研修，數(shù)學老師書寫了網(wǎng)絡研修的收獲和心得。
3、借助xx市首屆中小學教師書法篆刻大賽，我校開展了扎實的教師基本功大比武，老教師帶頭模范書寫毛筆字，年輕教師臨摹有勁。
4、學校先后開展了各種活動，比如教師節(jié)感恩主題活動、交通安全培訓活動、心理咨詢培訓流程活動、圖書閱覽室使用培訓課等豐富多彩的學生活動。
小學周工作計劃總結(jié)
第三周工作總結(jié)（xx.9.8---xx.9.14）慶祝教師節(jié)活動。
2、進行合校工作，荊三只剩六名學生（2、3年級個三人）
3、對學生進行安全知識教育及演練。
第四周工作計劃（xx.9.15---xx.9.21）參加鎮(zhèn)運動會
2、教師到位后開始細化分工
3、清除雜草，為置草坪做好前期工作
4、教學業(yè)務檢查。
小學周工作計劃總結(jié)
第三周工作總結(jié)（xx.9.08---xx. 9.14）收齊各科教學計劃
2、三位教師準備公開課
3、教師、學生大練基本功
第四周工作計劃（xx. 9.15---xx.9.21）聽三位教師的課，迎接鎮(zhèn)檢查。
2、檢查教師備課、作業(yè)。
3、繼續(xù)抓教師、學生基本功。
小學周工作計劃總結(jié)
第三工作總結(jié)（xx.9.8--xx. 9.14）做好了學校各項各口的計劃工作并進行實施。
2、青年教師講課比賽。
3、組織了教師教師參加省微課比賽并上報材料。
4、慶中秋學生詩歌朗誦頒獎
第四工作計劃（xx.9.15---xx.9.21）做好迎接縣“平安和諧校園”的檢查工作。
學籍管理是學校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容，是穩(wěn)定學校教學秩序，實現(xiàn)學生有序流動，有效控制輟學的必要措施。學籍管理是為維護學歷的真實有效和教育的誠信重要體現(xiàn)。你知道具體的計劃要怎么制定嗎?下面是小編帶來關(guān)于中小學學籍管理工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
中小學學籍管理工作計劃(一)一、指導思想：
落實學校工作計劃，緊緊圍繞教育改革與發(fā)展這一中心，繼續(xù)鞏固“雙高”普九成果。認真按照教育局工作部署的要求，做好本校的學籍管理工作，使學籍管理工作向制度化、規(guī)范化、信息化的軌道邁進，促進學校教育教學工作穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標
1、加強學習，提高認識。
抓好學籍管理工作，依法治校、依法治教，保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展。
2、嚴格按照規(guī)定，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學、復學等有關(guān)登記工作。
3、做好本學區(qū)適齡兒童入學的登記等有關(guān)工作。
4、做好流動人口子女入學的登記等有關(guān)工作。
5、做好學籍檔案管理，使其達到規(guī)范化、科學化、信息化。
6、加大學籍管理工作力度，做好控輟保學工作。
千方百計幫助保護適齡兒童受到規(guī)定年限的義務教育，實現(xiàn)義務教育階段輟學率為零的目標。
三、主要措施
1、加強學習，提高認識。
學籍管理是義務教育教學管理的重要內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學生主動發(fā)展，保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展的前提。為了使這項工作抓實抓深，本學期初學校領(lǐng)導就召開由班主任參加的學籍會議，反復學習省、市、縣下發(fā)有關(guān)文件精神和學籍管理細則，結(jié)合我校的工作實際，研究制定了相應的學籍管理措施。成立學校學籍管理領(lǐng)導小組，建立健全學籍管理的相關(guān)制度。制定了管理目標，層層落實責任，要求班主任和家長建立包保責任制，為保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、規(guī)范管理，落實到位。
全體教師必須按照相關(guān)規(guī)定的相關(guān)要求，深入理解、領(lǐng)會落實其精神實質(zhì)。嚴格遵守本校制定的學籍管理工作制度，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學、復學等相關(guān)工作。我校加強了轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學生的學籍規(guī)范管理，做到轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入各項相關(guān)手續(xù)齊全，做到轉(zhuǎn)出有接收證明，轉(zhuǎn)入有轉(zhuǎn)學證明。同時把工作的重點落實在學生轉(zhuǎn)出的工作上，嚴把學生的轉(zhuǎn)出關(guān)，認真審查轉(zhuǎn)出學生的相關(guān)手續(xù)。凡是要求轉(zhuǎn)出的學生，先由家長提出申請，并提供前往就讀學校的接收證明和教育主管部門的蓋章。學籍管理員先進行審查轉(zhuǎn)出學生相關(guān)手續(xù)，再到校長處審批、簽字，方可辦理相關(guān)轉(zhuǎn)學手續(xù)。由于我校學籍管理工作做到有條不紊地開展，才使我校的辦學秩序穩(wěn)定，辦學效益均衡的向前發(fā)展。學籍工作的規(guī)范管理，為促進學校的教育教學工作起到了保駕護航的作用。
3、深入基層，摸底調(diào)查。
每年的開學初組織教師深入村莊認真宣傳貫徹義務教育相關(guān)政策，對本轄區(qū)的適齡兒童情況進行摸底調(diào)查登記造冊做好統(tǒng)計，同時發(fā)放《義務教育入學通知書》，提前作好一年新生招生工作，使本學區(qū)內(nèi)的每位適齡兒童能就近入學就讀。
4、檔案管理，做到“三化”。
我校十分重視學籍檔案的管理工作，做到“三化”管理，即規(guī)范化、科學化、信息化。學籍檔案是按照規(guī)定的相關(guān)要求，保存的資料具有規(guī)范性；學籍檔案的資料詳細記載著學生學籍的管理過程，具有科學性；學籍檔案為了保存完好查找方便，把學籍相關(guān)資料輸入微機，進行信息電子化管理。
6、嚴防流失，杜絕輟學。
我校為了防止學生流失，杜絕輟學現(xiàn)象發(fā)生，采用了以下有力措施：一是認真落實課程計劃，做到開足開齊課程；二是減輕學生課業(yè)負擔；三是關(guān)注學困生、關(guān)愛貧困生；四是加強安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境；五是杜絕體罰和變相體罰學生；六是依托家長和社會，合力做好控輟工作。
中小學學籍管理工作計劃(二)一、工作目標
1、小學入學率100%,小學輟學率0%；
使學籍管理工作更規(guī)范化、更科學化、更現(xiàn)代化。
2、準確統(tǒng)計好在校生數(shù)和有學籍的人數(shù)。
3、積極做好控輟保學工作。
二、具體工作
1、提高認識，進一步把學籍管理擺到重要地位，搞好學籍管理是教育決策科學化的要求，加強學籍管理又是深化改革的保證及領(lǐng)導干部依法治校的有效措施。
2、做好新學籍接收工作，新學期開始了，又有一批新學生進入學校，進校后學籍混亂，人員變動幅度大，學生學籍不齊，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出，休學，等多種因素，因此要對學籍進行清查，按班級分開，查出缺落的，匯總，分類。
嚴格按照學籍管理辦法，把工作落到實處。在開學第一周內(nèi),做好此項工作。
3、清查已有的學籍。
補全學籍遺留問題。開學初對學校各年級的學生的名冊和學籍進行對照，及時處理問題。
4、開學初將人數(shù)統(tǒng)計表發(fā)到每位班主任手中，認真統(tǒng)計每班在校人數(shù)，流動人數(shù)，整理好學籍管理檔案。
對未到校的流動兒童，要求班主任及時家訪并了解情況，如確實已回原籍就讀。
4、學生變動嚴格執(zhí)行學籍變動管理制度，證件真實、齊全、方可按規(guī)定辦理。
及時錄入轉(zhuǎn)入學生信息，完成變動呈報表和統(tǒng)計表，更新學籍系統(tǒng)，做好常規(guī)工作的規(guī)范化管理。
5、嚴格學籍管理：學生入、轉(zhuǎn)、休、復學和借讀手續(xù)齊全，符合規(guī)定才能辦理各種轉(zhuǎn)學手續(xù)。
6、做好各種名冊的調(diào)查統(tǒng)計工作。
學籍變動手續(xù)規(guī)范，各種報表數(shù)據(jù)準確，材料完整。
7、轉(zhuǎn)學的辦理：學生轉(zhuǎn)學需填寫轉(zhuǎn)學聯(lián)系表和蓋章，持戶口本。
轉(zhuǎn)入學生在規(guī)定日期持學生以上證件和居民戶口簿到校報名，備案學籍，并回執(zhí)原學校接受證明。轉(zhuǎn)出省內(nèi)學生需出示接受學校轉(zhuǎn)學聯(lián)系表，對于轉(zhuǎn)出外省的學生，轉(zhuǎn)入學校完備轉(zhuǎn)學手續(xù)才能同意轉(zhuǎn)出。
8、按規(guī)定及時整理、保存學籍表冊存根。
9、取消留級制度，杜絕開除和強迫學生轉(zhuǎn)學現(xiàn)象。
完善“控輟保學措施”，確保適齡兒童全部入學接受教育。
10、定時統(tǒng)計學生變動情況、分析生源情況，為領(lǐng)導決策和教育教學服務。
(開學初,期中,期末進行實際人數(shù)統(tǒng)計) 。
三、執(zhí)行計劃的有力措施
1、學校領(lǐng)導高度重視，統(tǒng)一認識，全體師生必須嚴格遵守學籍管理辦法和程序。
2、每天各班班主任對學生到校情況準確準時填報。
每天班主任對未到學生調(diào)查清楚情況后及時向領(lǐng)導匯報。(學生病假除外)把此項工作拿入到班主任常規(guī)檢查中。
3、各位教師對數(shù)據(jù)的填寫確保準確無誤。
把此項工作拿入到教師工作態(tài)度中。
4、轉(zhuǎn)入學生的程序進一步規(guī)范，學校領(lǐng)導同意，班主任建轉(zhuǎn)學證明齊全方能接收轉(zhuǎn)入學生并妥善安排。
5、嚴格按照招生原則進行招生。
6、認真核實各班人數(shù)學生各項信息，特別是學生與學籍系統(tǒng)里的信息相吻合。
中小學學籍管理工作計劃(三)一、具體工作
1、提高認識，進一步把學籍管理擺到重要地位，搞好學籍管理是教育決策科學化的要求。
2、做好新生建籍工作，新學期開始了，又有一批新學生進入學校，進校后要重新建學籍，時間緊，任務重，在規(guī)定的時間內(nèi)要保質(zhì)保量的完成任務。
要對學籍進行清查，按班級分開，查出缺落的，匯總，分類。嚴格按照學籍管理辦法，把工作落到實處。
3、清查已有的學籍。
補全學籍遺留問題。開學初對學校各年級的學生的名冊和學籍進行對照。
4、開學初將人數(shù)統(tǒng)計表發(fā)到每位班主任手中，認真統(tǒng)計每班在校人數(shù)，異動人數(shù)，整理好學籍管理檔案。
對未到校的學生，要求班主任及時家訪并了解情況，如確實退學，由班主任統(tǒng)計好，填寫表格,上交教導處,由學籍管理員定時注銷其學籍。
5、轉(zhuǎn)學學生異動嚴格執(zhí)行學籍異動管理制度，開學前幾天，做好家長及學生的接待工作，認真審核相關(guān)證件；
證件真實、齊全、方可按規(guī)定辦理。及時錄入轉(zhuǎn)學學生信息，完成異動上報，更新學籍系統(tǒng)，做好常規(guī)工作的規(guī)范化管理。
6、嚴格學籍管理：學生檔案裝訂成冊，擺放整齊，設(shè)立專柜，統(tǒng)一管理。
學生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、復學和借讀手續(xù)齊全，符合規(guī)定。學生入學后，學校應及時辦理學生的注冊手續(xù)，及時建立學籍，按照規(guī)定編寫學籍號，規(guī)范填寫。
7、按規(guī)定及時整理、保存學籍表冊和畢業(yè)證存根。
二、執(zhí)行計劃的有力措施
1、學校領(lǐng)導高度重視，統(tǒng)一認識，全體師生必須嚴格遵守學籍管理辦法和程序。
2、各位教師對數(shù)據(jù)的填寫確保準確無誤。
把此項工作納入到教師工作態(tài)度中。
3、認真核實各班人數(shù)學生各項信息，特別是畢業(yè)班學生的各項信息必須與戶口信息一致。
1、完善督學責任區(qū)制度，進一步推進發(fā)展性督導評估。
2、新農(nóng)村教育品質(zhì)學校的創(chuàng)建和評估工作。
3、義務教育均衡度監(jiān)測工作。
二、指導思想
以黨的十七大精神為指導，深入貫徹義務教育法，著力規(guī)范辦學行為，積極推進均衡、和諧、品質(zhì)、個性，保障新農(nóng)村教育有效實施。
三、主要項目
1、督政方面：⑴繼續(xù)推動農(nóng)村標準完小建設(shè)
⑵監(jiān)督轉(zhuǎn)移支付資金的管理和使用
⑶指導臺州市教育基本現(xiàn)代化鎮(zhèn)的創(chuàng)建
⑷推進公立中心幼兒園建設(shè)
⑸督促校舍改造維修計劃
2、督學方面：⑴在分類分等督導評估的基礎(chǔ)上，進一步推進發(fā)展性督導制度
⑵啟動新一輪團隊學校共同發(fā)展
⑶新農(nóng)村教育品質(zhì)學校建設(shè)
⑷規(guī)范辦學行為專項督導
⑸義務教育均衡度監(jiān)測
四、時間安排
一月：1、鎮(zhèn)（街道）教育任務考核
2、團隊學校共同發(fā)展綜合督導
3、年度督導工作總結(jié)及檔案整理
二月：1、編制印發(fā)2009年度教育督導工作計劃
2、組織開學檢查
3、召開鎮(zhèn)（街道）教育任務年度會議
三月：1、指導省三級重點中學年審
2、新一輪團隊學校共同發(fā)展工作安排
3、義務教育均衡度監(jiān)測分析工作試點
4、臺州市自主發(fā)展性督導工作現(xiàn)場會
四月：1、規(guī)范辦學行為專項督導
2、教育基本現(xiàn)代化鎮(zhèn)（街道）、基本現(xiàn)代化學校、標準完小創(chuàng)建調(diào)研
3、新農(nóng)村品質(zhì)學校創(chuàng)建調(diào)研
五月：1、初級中學年度督導評估
2、民辦學校年度工作視導
六月：1、小學年度督導評估和自主發(fā)展工作調(diào)研
2、自主發(fā)展性學校年度規(guī)劃目標實現(xiàn)程度督導評估
七月：1、鎮(zhèn)（街道）教育工作進展工作視導
2、自主發(fā)展性督導工作研討
八月：1、學習與考察
2、教育基本現(xiàn)代化鎮(zhèn)（街道）、基本現(xiàn)代化學校、標準完小創(chuàng)建指導
九月：1、高中年度規(guī)劃目標實現(xiàn)程度督導評估
2、等級幼兒園年度督導
十月：1、分類指導與審核小學相關(guān)項目自主發(fā)展規(guī)劃與年度工作計劃
2、全面推行小學發(fā)展性督導制度培訓
十一月：1、評估驗收臺州市教育基本現(xiàn)代化學校
2、農(nóng)村標準完小認定
十二月：1、教育基本現(xiàn)代化鎮(zhèn)驗收
摘 要：對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進行幫扶，可以發(fā)揮各級示范幼兒園的帶動作用，增強國際間的交流，為園長、教師的成長搭建良好的平臺。同r，還可引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向鄉(xiāng)鎮(zhèn)輻射與拓展，進而推動城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。本文對如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的幫扶工作進行了分析探討。
關(guān)鍵詞：示范園；鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園；幫扶
鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園雖然辦園條件比不上城市幼兒園，但卻有著得天獨厚的自然資源和優(yōu)勢。結(jié)對幫扶雙方應該充分發(fā)掘和利用這些寶貴資源，做到因地制宜，使雙方互惠互利。
一、挖掘自然資源，協(xié)助建設(shè)有本土特色的幼兒園
1.充分挖掘農(nóng)村深厚的文化底蘊
農(nóng)村蘊藏著豐富的文化資源，擁有具有地方特色的歷史文化、傳統(tǒng)民俗和新風尚。示范園應當協(xié)助被幫扶園挖掘這些人文資源并開展綜合實踐活動，使幼兒從小了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。幼兒教師要利用農(nóng)村人文資源，開展本土化、情景化、多元化和個性化的綜合實踐活動，依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園自身特點及自身辦學條件自主生成和有效開展綜合實踐活動課程。示范園在幫扶期間應配備經(jīng)驗豐富的教師協(xié)助被幫扶園，在充分認識并掌握新課程改革的理念下，創(chuàng)造性地挖掘農(nóng)村人文資源。
2.對農(nóng)村豐富的自然資源進行有效利用
一是對農(nóng)村大自然中的動植物資源的挖掘利用。大自然里活生生的蟲、魚、鳥、獸以及千姿百態(tài)的花草樹木等，都是幼兒進行探究的對象。示范園教師可以協(xié)助指導被幫扶園利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)特有的自然風光開展實踐活動，借以培養(yǎng)幼兒在現(xiàn)實事物中尋求知識和真理的綜合能力。
二是充分挖掘與利用農(nóng)村的自然資源。泥土、麥竿、果核等材料在農(nóng)村十分常見，教師可以帶領(lǐng)幼兒開展泥塑、編織等手工活動，讓幼兒親自參與到活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)中來；還可將農(nóng)村流傳的優(yōu)秀的民間游戲引入教學活動中，配上朗朗上口的兒歌或童謠，并嘗試著將其融入幼兒的活動中，讓幼兒在快樂中自主學習。這些活動的開展，不僅能有效調(diào)動幼兒主動參與活動的積極性，豐富和規(guī)范幼兒的一日活動，也為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師組織一日活動拓寬了思路。在與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師共同組織活動的過程中，示范園的教師也能學到許多新東西，如泥塑、編織技巧等。
3.堅持“本色”與“特色”共同發(fā)展
在幫扶過程中，雙方要立足實際，因地制宜，不要求“模仿”“同化”，而要注重發(fā)揮自身特色。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，教師可以就地取材，既經(jīng)濟實惠，又可收到意想不到的效果。例如，教師可以結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園自然資源豐富的特點，放棄模仿城市幼兒園設(shè)立種植角、飼養(yǎng)角的做法，而是帶領(lǐng)幼兒直接到田間地頭觀察，了解動植物的生長發(fā)育過程；開展“自然材料造型”“廢舊物品造型”“編織”“幼兒民間游戲集錦”等課程，使教學內(nèi)容更加貼近鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒的生活；結(jié)合地方文化、風土人情，在各領(lǐng)域的教學中加入相應的教育內(nèi)容；帶領(lǐng)幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，使幼兒深切感受到時代的氣息。
二、多方位開展幫扶，促進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展
1.管理模式上進行幫扶
首先，要對被幫扶園進行實地考察。示范園可以采取座談、聽課、查閱檔案、觀摩幼兒園等方式對被幫扶園進行多種形式的了解。依據(jù)考察結(jié)果，擬定切實可行的幫扶計劃和方案。其次，要在制度上進行幫扶。考察結(jié)束后，示范園應當結(jié)合考察結(jié)果對被幫扶園進行制度幫扶。通過完善被幫扶園的園務會、家長委員會、安全領(lǐng)導小組等專業(yè)工作組織，使之逐步建立起科學的管理體系，在日常工作中做到有據(jù)可依。此外，在每個學期開始前就要協(xié)助被幫扶幼兒園制訂學期園務工作計劃、教學活動計劃、員工培訓計劃、保育員工作計劃等；每個學期中期要進行一次工作指導，主要任務是幫助被幫扶幼兒園解決工作中遇到的難題及指導各類工作計劃的執(zhí)行。
2.聯(lián)誼互動，資源共享
示范園在每學期進行觀摩教學時邀請被幫扶園教師參與聽課、評課等環(huán)節(jié)，從而帶動被幫扶園教師專業(yè)水平的提升，還可不定期邀請被幫扶園教師參加教師業(yè)務培訓等活動。雙方幼兒園可適時組織幼兒舉辦有意義的聯(lián)誼、捐贈等互動活動。示范園教師學習的機會相對比較多，應始終堅持資源共享的原則，在開展專家講座、科研培訓、園內(nèi)教研等活動時都邀請被幫扶園教師參加，智慧共享。
3.建立幫扶檔案，對幫扶工作進行總結(jié)
總結(jié)在幫扶工作中十分重要，每次總結(jié)都是一次工作的提升。示范園在每個學年幫扶結(jié)束時，可針對本年度的幫扶情況進行詳細梳理和總結(jié)，形成報告。對本年度中具體的幫扶情況、工作成效和發(fā)現(xiàn)的問題建立臺賬，建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性，科學有效地開展工作。雙方幼兒園可以建立專門的幫扶檔案，使得各類幫扶活動有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，促進幫扶工作有條不紊地進行。
1、按照縣政府督導室的安排，盡力搞好督導責任區(qū)督導工作，凡督導均嚴格遵守督導流程，均以細致、扎實、公平、公正的工作風格出現(xiàn)，贏得了被督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）的好評。
2、結(jié)合本年度督導工作計劃，每項活動都按時落到實處，認真組織或積極參加各項活動，并能及時總結(jié)每次活動的開展情況。
3、配合縣督導室完成對土高山鄉(xiāng)中心幼兒園、十百戶小學附屬幼兒園、紅灣小學附屬幼兒園、王川小學附屬幼兒園、曹坪小學附屬幼兒園、告嶺小學附屬幼兒園、段河小學附屬幼兒園等七所幼兒園規(guī)范辦園行為的綜合督導，并及時總結(jié)督導情況，總結(jié)過程突出細致，再現(xiàn)真實，突出熱點難點，再現(xiàn)服務精神，同時督促各幼兒園對存在的問題及時整改，將整改報告上報縣督導室，下發(fā)被督導幼兒園。
4、繼續(xù)做好義務教育均衡發(fā)展督查與指導工作，確保對義務教育均衡發(fā)展工作常抓不懈。
5、按照《會寧縣義務教育學校辦學基本標準督導評估檔案整建目錄》嚴格規(guī)范各校檔案建設(shè)，經(jīng)過督查指導，中心小學的檔案建設(shè)做的好，村級學校檔案建設(shè)也做得比較令人滿意，今年中心幼兒園及個村級小學附屬幼兒園室舍布置及檔案建設(shè)做的相當好。
6、積極參加鄉(xiāng)教管中心開展的新上崗教師的上崗課、中青年教師的過關(guān)課、骨干教師的示范課活動，每聽課必須耐心細致的輔導，從內(nèi)心深處激起他們的工作熱情，指導過程更注重鼓勵。
7、主動幫助輔導員、信息技術(shù)員開展教學研討活動，全程參與優(yōu)質(zhì)課競賽活動及應運電子白板教學過關(guān)活動，在活動總結(jié)會上，對每位參賽人員的課堂教學都做了詳細點評，幫助、促使這些教師在今后的教學工作中更上一層樓。
8、能認真完成鄉(xiāng)教管中心分配的各項工作任務，不拖不推。
9、本年度工作重心落在了對鄉(xiāng)屬各小學的督導，加大了督導力度，檢查從細從嚴，每到一所學校，會同鄉(xiāng)教管中心人員全面督導檢查，充分肯定成績，實事求是的指出存在的問題，并當場提出整改措施和期限。凡檢查，均作出詳實的記錄，填寫信息反饋表（一式二份），一份學校留存，便于整改存在的問題，一份鄉(xiāng)教管中心存檔。由于督導檢查工作扎實，出現(xiàn)了令人滿意的效果。
10、通過多次聽課，幫助指導教師提高課堂教學效率，突出課堂教學的有效化，并向高效課堂教學邁進。本年度督導員聽課89節(jié)次。
11、由于加大了平時督查的力度，各學校教學質(zhì)量普遍有所提升。在本年度全縣六年級統(tǒng)一監(jiān)測中，教管中心在全縣排名第五，中心小學在全縣同類學校中排名第二，教管中心獲會寧縣教學質(zhì)量檢測三等獎，鄉(xiāng)中心小學獲會寧縣教學質(zhì)量檢測二等獎。在今后的督導中，繼續(xù)要加大對村級學校的督導力度，使村級學校教學質(zhì)量整體有所提高，從而促使全鄉(xiāng)教學質(zhì)量再上新臺階。
一年來在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在督導室成員的熱心幫助和各分管學校的大力支持下，本人認真履行職責，不斷加強作風建設(shè)和廉潔自律工作，分管的各項工作取得了明顯的成效。現(xiàn)將自己一年來的工作、思想、作風等方面情況匯報如下：
一、履職盡責，扎扎實實做好本職工作。
1．認真落實教育重點工作目標管理責任制。按年度工作計劃完成了對前河沿等27所學校回頭看，督促學校落實意見建議126條，對全市各中、小學校標準化建設(shè)檔案資料進行了多次檢查指導，統(tǒng)一規(guī)范了檔案目錄和標簽。參與對市督導室評估合格的27所標準化學校接受州級復查驗收。并及時博客文章進行了反饋。積極配合州教育督導室做好了____市2015年義務教育均衡發(fā)展已評估的枹罕中學、學區(qū)內(nèi)的____、____、____、____、____、____、____、____（重評）等學校等9所中小學標準化學校建設(shè)復核工作，并進行了掛牌。并及時博客文章進行了反饋。
2．在責任區(qū)深入學校了解學校情況，開展學校標準化學校建設(shè)檔案資料工作督查； 并開展專項督導檢查，重點督足指導學校抓好了六個方面的工作：一是各功能室建設(shè)和教育教學設(shè)備、教學俱的使用及登記備案；二是修定完善學校中長期發(fā)展規(guī)劃；三是學校特色定位和推進特色發(fā)展；四是陽光體育活動和大課間活動的常態(tài)化開展；五是校本課程和教研活動的開展；六是標準化學校檔案資料建設(shè)；開展對重點工作和熱點工作的專項督導檢查和隨機督導檢查。
3．參加了____市教育系統(tǒng)義務教育均衡發(fā)展及標準化學校建設(shè)工作推進會，自我總結(jié)了一年來學校標準化建設(shè)的各項工作，分析了存在的問題并對今后的工作從15個方面做了準備。為起草了____市迎接義務教育均衡發(fā)展督導評估工作實施方案和____市教育系統(tǒng)義務教育均衡發(fā)展督導評估工作方案積極建言獻策。深入學校，查漏補缺，完善了學校及市級標準化建設(shè)檔案資料。
4．圍繞全市教育重點工作進行專項督導和督導回訪。開展了對全市教育重點工作和熱點工作的專項督導檢查和隨機督導檢查；陪同州市領(lǐng)導對23學校提出的意見建議整改落實情況進行了督導回訪，促進學校自主發(fā)展，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育目標的實現(xiàn)。參加了____市教育系統(tǒng)義務教育均衡發(fā)展及標準化學校建設(shè)工作推進會，總結(jié)了自己一年來對學校標準化建設(shè)的各項工作督促中存在的問題并對今后的工作提出了切合自己的要求。
5．認真落實《關(guān)于____市中小學校責任督學掛牌督導工作的通知》精神，做實督學責任區(qū)內(nèi)的八所學校的工作。經(jīng)常深入學校了解學校情況，履行督學職責，完成了義務教育學校標準化督導評估的自查與檔案資料建設(shè)；學校黨的群眾路線教育實踐活動工作的指導；和諧校園特色校建設(shè)的指導；春秋季學校開學工作督促指導；義務教育學校基本辦學條件專項督導；促進了學校各項工作的有序發(fā)展。
6. 對全市各中小學的控輟保學工作進行了督查，按要求上報了近三年來我市在控輟保學方面所做的工作，及控輟保學的自查報告和各中小學控輟保學情況統(tǒng)計表，小學六年鞏固率為99.6，初中三年鞏固率為98.3。
7. 完成了____市職業(yè)教育督導評估工作。
8.參加了第一期甘肅省____市督學能力提升培訓學習。
9.積極主動的完成了____村貧困戶海永清的聯(lián)村聯(lián)戶扶貧工作；多次深入村、貧困戶了解情況，積極研討脫貧計劃、措施、辦法，溫暖了貧困戶的心，有限的解決了燃眉之急，充分體現(xiàn)了社會主義的優(yōu)越性。
10.配合市上工作，對全市42所公、民辦幼兒園及學校的辦學行為、課程設(shè)置等進行了督查。
11.結(jié)合自己的本職工作和學校不同時段的工作要求，通過自己的博客給學校及時溝通和溫馨建議。如：防溺水安全教育、中小學生食品安全教育、督導檢查工作記錄、堅決禁止宗教活動進校園、春秋季開學工作檢查、如何對待問題學生等。
二、克己奉公，充分發(fā)揮黨員先進帶頭作用。
依據(jù)2016年度____市科級領(lǐng)導班子落實黨風廉政建設(shè)責任制推進懲防體系建設(shè)考核測評表；2016年度____市科級領(lǐng)導干部貫徹執(zhí)行黨風廉政建設(shè)測評表的要求
1.自評檔次：優(yōu)秀。
2.自我評價：自擔任現(xiàn)職以來，本人與分管學校的同志經(jīng)常進行思想溝通，傾聽下屬意見，及時把握各項工作的執(zhí)行情況。同時，經(jīng)常深入基層，密切聯(lián)系群眾，虛心接受群眾監(jiān)督，對存在的實際問題能夠及時改正。
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀，以區(qū)域推進素質(zhì)教育為核心，以提高農(nóng)村學校辦學水平和教育質(zhì)量為重點，以加強師資隊伍建設(shè)為根本，加快中小學教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，進一步深化教育管理體制改革和教學改革，深入開展區(qū)域教育均衡發(fā)展的研究與探索，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、總體目標
到2015年，實現(xiàn)全區(qū)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。建立教育管理、教學設(shè)施、教師隊伍、教育教學等一體化管理模式，使區(qū)成為義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的示范區(qū)，使每一所學校都成為特色發(fā)展學校，讓每一個學生都能享受到同等的優(yōu)質(zhì)教育。
三、工作要點
（一）全面優(yōu)化管理機制。嚴格按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、科學發(fā)展”原則，落實區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教育一體化管理。完善一體化管理細則，進一步明確學區(qū)一體化管理的權(quán)利和職責，統(tǒng)一規(guī)劃學區(qū)工作，統(tǒng)一安排教學活動，合理調(diào)配城鄉(xiāng)師資，統(tǒng)籌學區(qū)工作經(jīng)費。確立一體化管理目標，深化學校內(nèi)部管理體制改革，形成長效管理機制。明確一體化管理任務，做到“學校布局調(diào)整規(guī)劃、學校建設(shè)標準、教育經(jīng)費撥付、教職員工隊伍、教育質(zhì)量評估”等諸方面管理的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。到2015年，形成城鄉(xiāng)學校教育教學一體化管理新體系和運行新模式。
（二）合理調(diào)整學校布局。根據(jù)《關(guān)于市中小學布局調(diào)整的規(guī)劃方案》，制定2011—2015年的具體方案，按照學校規(guī)模適宜、班額適度、方便學生就近入學的原則，做到城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃，且適應學齡人口變化、城市化進程和新農(nóng)村建設(shè)，確保務工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童平等接受教育。2011年，遷建望島小學、八中，擴建孫家疃小學；小學、初中平均班額達到45人、50人；公辦學校接收流動人口和外來務工人員子女比例達到93.47%。2012年，擴建七中；小學、初中平均班額達到44人、48人；公辦學校接收流動人口和外來務工人員子女比例達到94.5%。2013年，新建望海園學校；小學、初中平均班額達到43人、46人；公辦學校接收流動人口和外來務工人員子女比例達到95.5%。2014年，新建羊亭小學、溫泉中學；小學、初中平均班額達到42人、45人；公辦學校接收流動人口和外來務工人員子女比例達到96.5%。2015年，新建半月灣中學；小學、初中平均班額達到40人、45人；公辦學校接收流動人口和外來務工人員子女比例達到97.5%。
（三）不斷改善辦學條件。穩(wěn)步實施校舍安全工程，2011年，投資2000萬元，加固改造校舍，投資8400萬元，新建、擴建校舍面積43000平方米；2012年，投資800萬元，加固改造校舍，投資2435萬元，擴建校舍面積16236平方米。實施中小學辦學條件標準化和省級規(guī)范化學校建設(shè)工程，要對照《省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》，確定薄弱學校名單，制定年度具體工作計劃，2011年，全區(qū)標準化學校達到100%。2012年，全區(qū)省級規(guī)范化學校達到80%；2013年，全區(qū)省級規(guī)范化學校達到87%；2014年，全區(qū)省級規(guī)范化學校達到90%；2015年，全區(qū)省級規(guī)范化學校達到90%以上。提升學校內(nèi)部設(shè)施配備水平，2011年，全區(qū)100%的學校數(shù)字化實驗室（探究實驗室）、綜合實踐活動室等各類實驗室及內(nèi)部設(shè)施達到省級標準要求；93%的學校教學儀器及圖書館藏書量達到國家配備要求；60%的學校建立學生電子閱覽室，與校園網(wǎng)相結(jié)合，實現(xiàn)電子圖書資源共享。到2012年，全區(qū)95%的學校教學儀器及圖書館藏書量達到國家配備要求；80%的學校建立學生電子閱覽室，與校園網(wǎng)相結(jié)合，實現(xiàn)電子圖書資源共享。
（四）實現(xiàn)資源深度共享。落實《市教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施及平臺建設(shè)實施意見》，每年更新約1000臺電腦，基本建成教育遠程學習平臺，建成動態(tài)優(yōu)化優(yōu)秀視頻資源庫。進行錄播教室應用于學區(qū)均衡發(fā)展的探索，借助我區(qū)教育信息化的發(fā)展優(yōu)勢，深入研究信息技術(shù)在教育管理、教師培訓、教育科研、教育教學等方面的廣泛應用，全面提高學區(qū)信息一體化管理水平。加強信息技術(shù)方面的課題研究，完善“教育資源庫”的維護建設(shè)，發(fā)揮遠程教學評估系統(tǒng)的作用，以教育信息化促進城鄉(xiāng)教育高水平、高質(zhì)量地均衡發(fā)展。
（五）加強教師隊伍建設(shè)。進一步完善教師管理制度，統(tǒng)一管理教師招聘錄用、職務（職稱）評聘、培養(yǎng)培訓及考核等，實行電子檔案動態(tài)管理，2012年全區(qū)城鄉(xiāng)中小學教職工將執(zhí)行同一編著標準。進一步強化教師培訓，切實發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，繼續(xù)深化“專題”培訓內(nèi)容，面向薄弱學校、農(nóng)村學校,提高教師專業(yè)化水平。從2011年開始，每年重點培養(yǎng)農(nóng)村骨干教師200名左右。強化教師、中層干部定期輪崗制度，按照《區(qū)教育局關(guān)于實施城鄉(xiāng)中小學教師交流工作的通知》精神，推進區(qū)直教師支教工作，每年按不低于5%的比例進行教師交流，在同一所學校任職滿六年的校長要進行交流。
（六）切實發(fā)揮學區(qū)作用。落實《區(qū)教育局關(guān)于加強學區(qū)建設(shè)的指導意見》和《區(qū)關(guān)于依托學區(qū)平臺落實城鄉(xiāng)教學教研培訓一體化管理的實施意見》，發(fā)揮學區(qū)委員會和中心教研組的作用，以整體提高教學質(zhì)量為核心，以一體化全方位管理為手段，不斷完善學區(qū)配套制度。制定統(tǒng)一的教學計劃，實行學檢測，建立學檔案，開展研培訓活動，充分發(fā)揮學區(qū)在教學、教研、培訓等方面資源整合的優(yōu)勢，實現(xiàn)“以強帶弱、以弱促強、共同發(fā)展”。
（七）整體提高教育質(zhì)量。深入開展“區(qū)域整體推進素質(zhì)教育的研究與實踐”重點課題研究，探索將各項課題與區(qū)重點課題進行有機整合，建立素質(zhì)教育評價體系和深入實施素質(zhì)教育的考核評估機制。不斷完善中小學教育質(zhì)量監(jiān)測機制，認真落實《區(qū)中小學教育質(zhì)量監(jiān)測實施意見》，每年度要開展一次學區(qū)教育質(zhì)量評估考核，確保考核結(jié)果逐年提升。進一步強化學科教學管理，科學落實《區(qū)中小學教學常規(guī)》，各學區(qū)要實施規(guī)范管理、精細管理、民主管理，探索創(chuàng)新現(xiàn)代學校教育教學管理制度。促進區(qū)域特色發(fā)展建設(shè)，按照《區(qū)中小學創(chuàng)建特色學校建設(shè)實施意見》，到2015年，全區(qū)中小學全部達到A級以上特色學校標準，50%的學校達到AA標準，20%的學校達到AAA級標準。
四、保障措
（一）強化組織領(lǐng)導。區(qū)政府組建以主要領(lǐng)導為組長、分管領(lǐng)導為副組長，發(fā)改、財政、教育、規(guī)劃等有關(guān)部門的主要負責人為成員的“區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組”。區(qū)教育局組建以局長為組長、分管副局長為副組長的工作領(lǐng)導小組，負責制定具體的工作方案和工作計劃。2012年，將出臺中小學布局調(diào)整、教育信息化建設(shè)、城鄉(xiāng)干部教師定期交流、均衡發(fā)展督導等一系列文件措施，為區(qū)域教育均衡發(fā)展提供目標明確、措施得力、嚴格高效的工作機制。
（二）全面組織實施。制定年度具體規(guī)劃，進一步明確工作職責和工作任務。2011年，召開全區(qū)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展會議，出臺實施方案，進行全面宣傳和工作部署。2012年，按照義務教育均衡發(fā)展工作指標，從體制機制、學校布局、辦學條件、教師隊伍等方面逐一扎實落實。2013年，根據(jù)前一階段自我評估情況，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，明確思路，制定新的舉措。2014年，著眼質(zhì)量均衡，提出更高的要求，爭取形成特色，并走在全市發(fā)展的前列。2015年，開展全方位的自我評估，查漏補缺，撰寫報告，提煉成果，爭取達到區(qū)域高位優(yōu)質(zhì)均衡。
