“語文核心素養(yǎng)”不能泛化
作者：王萬忠; 張悅群 江蘇鹽城市亭湖高級中學; 江蘇中學語文特級教師學術聯(lián)盟
摘要：近些年語文界對語文核心素養(yǎng)的討論漸趨熱烈,最有影響的是王寧教授《語文核心素養(yǎng)與語文課程的特質》一文（《中學語文教學》2016年11月號）。然而,該文對＂語文核心素養(yǎng)＂的解釋實在令人不敢茍同,請先看下文：什么是語文核心素養(yǎng)？語文核心素養(yǎng)是學生在積極主動的語言實踐活動中構建起來、并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的個體言語經(jīng)驗和言語品質,是學生在語文學習中獲得的語言知識與語言能力、思維方法和思維品質，是基于正確的情感、態(tài)度和價值觀的審美情趣和文化感受能力的綜合體現(xiàn)。
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