物理探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考
摘要：探究實(shí)驗(yàn)根據(jù)新課標(biāo)教材開放性強(qiáng)的特點(diǎn),在教師做好充分準(zhǔn)備的前提下,由師生共同參與教學(xué)的全過程,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性.如“力的等效”這個(gè)問題,借助學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn),提出當(dāng)兩個(gè)力作用在同一物體上時(shí),其作用效果是不是“兩個(gè)力之和”?學(xué)生討論后得不出結(jié)果時(shí),教師做演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索.學(xué)生分組用教師自制的“含有對(duì)角線的平行四邊形”和3個(gè)彈簧秤探究其規(guī)律,要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)特別注意用自制模型測(cè)出的值與用彈簧秤測(cè)出的值之間的關(guān)系.這種探究方式具有一定的綜合性,有講、有練、動(dòng)腦、動(dòng)手,學(xué)生注意力高度集中,求知欲強(qiáng).
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中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備雜志
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：行業(yè)動(dòng)態(tài)、裝備與管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、信息技術(shù)與學(xué)科融合、試題解析、校園動(dòng)態(tài)等。于1991年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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