對教師教學課堂行為的剖析及思考
作者：何小雨; 孔紅艷 陜西師范大學物理學與信息技術(shù)學院; 陜西西安710119
摘要：通過對2006年與2016年全國中學物理青年教師教學大賽中兩節(jié)同類型同獲獎等級課堂實錄的縱向?qū)Ρ?分析課堂行為結(jié)構(gòu)、教師行為結(jié)構(gòu)、學生行為結(jié)構(gòu)及師生互動行為曲線的變化,從而探討課程改革對課程的影響,對教師教學實踐的影響,進行反思總結(jié),優(yōu)化課堂教學,促進教師成長.
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中學物理雜志
中學物理雜志， 半月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教學論壇、教學研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、專論—物理作業(yè)、實驗研究、教法學法、新課堂與實踐、經(jīng)驗交流、教學隨筆、中考研究等。于1982年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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