以情境啟迪思維促核心素養(yǎng)發(fā)展
作者：黃巧曦 福州第十中學(xué)
摘要：高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議中明確指出,在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實(shí)施過程中重視情境的創(chuàng)設(shè)。在真實(shí)的情境下進(jìn)行課堂教學(xué),讓學(xué)生處在特定的問題情境中,經(jīng)歷對學(xué)習(xí)材料的親身體驗(yàn)和發(fā)展過程,才能有效的培育學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。本文以創(chuàng)設(shè)“障礙式”情境,激發(fā)批判性思維;創(chuàng)設(shè)“發(fā)現(xiàn)式”情境,激發(fā)具象性思維;創(chuàng)設(shè)“問題式”情境,激發(fā)抽象性思維三個方面給出具體的教學(xué)建議。
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中學(xué)理科園地雜志
中學(xué)理科園地雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：課題研究_科學(xué)素養(yǎng)、課題研究_教材教法、課題研究_信息化教學(xué)、教學(xué)探討、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等。于2005年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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