羅爾斯正義原則視角下對高考加分政策的審視
作者：曾汶婷 北京師范大學(xué)教育學(xué)部; 北京100875
摘要：羅爾斯正義原則為我們審視當(dāng)前中國的高考加分政策提供了全新的視角。從這一視角出發(fā),對補(bǔ)償型、鼓勵(lì)型及其它高考加分政策進(jìn)行了利弊分析。補(bǔ)償型加分政策對最少受惠者進(jìn)行了差異補(bǔ)償,而鼓勵(lì)型加分政策促進(jìn)了學(xué)生平等自由的發(fā)展,但由于客觀因素以及隱形條件的影響,加分政策的公平促進(jìn)作用受到了影響。針對目前所存在的問題,提出改進(jìn)建議:慎重決定加分幅度;盡量取消鼓勵(lì)型加分政策;精準(zhǔn)界定加分對象;嚴(yán)格政策制定和執(zhí)行過程。
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浙江教育科學(xué)雜志
浙江教育科學(xué)雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：觀察與思考、教改前沿調(diào)查與分析、武華視線心視界、閱讀教學(xué)科學(xué)教學(xué)、走進(jìn)課堂、教育縱橫、教育書齋等。于1985年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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