摘要：心理資本作為個體在成長和發(fā)展過程中展現(xiàn)的一種積極心理狀態(tài),被以往研究證實能促進個體學習行為。然而,以往研究主要關注下屬心理資本的作用,忽視了領導-下屬心理資本的匹配效應。本文基于信號理論,探究了領導-下屬心理資本匹配能否通過下屬心理安全影響下屬學習行為。采用多項式回歸以及響應面分析法,對200份領導下屬配對數(shù)據(jù)進行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn),(1)領導-下屬心理資本匹配越一致,下屬的心理安全感越高。(2)在一致情形下,當匹配程度從"低-低"向"高-高"趨近時,下屬的心理安全水平逐漸提高。(3)在不一致情形下,與"領導高-下屬低"相比,"領導低-下屬高"時的心理安全水平越高。(4)心理安全感在領導-下屬心理資本匹配與下屬學習行為之間起中介作用。以上結(jié)果有利于我們?nèi)胬斫庑睦碣Y本與學習行為之間的復雜關系,并為企業(yè)如何促進員工學習提供實踐啟發(fā)。