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摘要:馬斯洛需求層次理論作為一種人類激勵理論,對于高校資助育人工作的開展具有重要的指導意義.以馬斯洛需求層次理論為指導,反思當前我國高校資助育人工作中過度將資助育人工作的重心停留在幫助學生實現(xiàn)低級別需求的滿足上,指出未來高校資助育人工作的重心是以人為本,加強學生思想的引導與實踐平臺的搭建,培養(yǎng)學生正確的人生觀與價值觀.
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中等醫(yī)學教育雜志, 半月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:校長論壇、高教研究、教育研究、現(xiàn)代教育技術、教育管理與評價、教學探討、護理教育、調(diào)查報告等。于1983年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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