摘要：現(xiàn)代學(xué)徒制是我國職業(yè)教育發(fā)展模式,也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)有效路徑。通過學(xué)習(xí)和探討現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展的高等職業(yè)教育背景、比較傳統(tǒng)學(xué)徒制和現(xiàn)代學(xué)徒制的區(qū)別、歸納現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)主要特點(diǎn)等內(nèi)涵,研究并提出建設(shè)基于現(xiàn)代學(xué)徒制汽車發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)目的、服務(wù)功能和方案內(nèi)容,也提出依托該汽車發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)室在服務(wù)課程和職業(yè)技能培養(yǎng)中的教學(xué)實(shí)施運(yùn)行過程,該研究和建設(shè)也將進(jìn)一步推動汽車檢測與維修技術(shù)等專業(yè)教育教學(xué)深化改革。