基于雨課堂的大學英語聽說課程混合式教學改革與實踐
作者：常丹丹; 孫慧 昆明理工大學; 云南昆明650500
摘要：利用智慧教學工具——雨課堂,結(jié)合產(chǎn)出導向法理論框架中的教學流程,對大學英語視聽說課程的課前、課中、課后的教學安排和內(nèi)容進行具體安排。以一個單元教學為例,詳細說明大學英語聽說課程混合式教學的步驟。經(jīng)過一個學期的教學改革,通過問卷調(diào)查的形式證明大學英語聽說課程混合式教學改革在提高學生的學習興趣、注意力、聽說能力等方面都有一定的效果。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
英語教師雜志
英語教師雜志， 半月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：綜述、理論探討、課題與實驗、調(diào)查報告、考試與評價研究、教師發(fā)展、翻譯研究、教學設(shè)計、課例研究、專題·核心素養(yǎng)發(fā)展、教育信息化研究、教學實踐、教學敘事等。于2001年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
- 省級期刊
- 1個月內(nèi)審核
