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					談初語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生意識(shí)多重指向性的功能應(yīng)用 【正文】
					
				
    
			
    

			
    
				
    
					
    
						
						
    談初語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生意識(shí)多重指向性的功能應(yīng)用
    

						
						
						

						
						
    作者：陳華為  江蘇省海門(mén)市東洲國(guó)際學(xué)校
    
						

						
    摘要：加德納的多元智能理論運(yùn)用到初語(yǔ)教學(xué)中,會(huì)取得非常理想的課堂教學(xué)效果。教師需注意學(xué)生意識(shí)多重指向性的功能應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生在教材信息、學(xué)生同伴、自我內(nèi)心三個(gè)維度的意識(shí)指向方面發(fā)揮作用,以便在滿(mǎn)足其個(gè)性需求的前提下最終實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)目標(biāo)。
    
						

						
    注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢(xún)雜志社。
    
						
						
						
						
					
    
				
    
				
				
				
    
	
    
		
	
    
	
    
		
    語(yǔ)文教學(xué)之友雜志
    
		
    語(yǔ)文教學(xué)之友雜志，
		月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：紀(jì)念創(chuàng)刊40周年、教學(xué)視點(diǎn)、教研之頁(yè)、教材研討、閱讀研究、測(cè)試關(guān)注、作文教學(xué)等。于1981年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
    
		
      
			
			
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    多年專(zhuān)注期刊服務(wù)，熟悉發(fā)表政策，投稿全程指導(dǎo)。因?yàn)閷?zhuān)注所以專(zhuān)業(yè)。
    
							
						
    
						
    
							
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