摘要：《鄉(xiāng)土中國(guó)》作為高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材必修上冊(cè)第五單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從實(shí)質(zhì)上呼應(yīng)了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“整本書閱讀與研討”學(xué)習(xí)任務(wù)群的要求。有別于以往的課外閱讀或拓展閱讀,作為語(yǔ)文課程內(nèi)容的整本書閱讀不再是指學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展的閱讀,也不再是將對(duì)某本書的閱讀作為課內(nèi)學(xué)習(xí)的輔助或拓展。課程化的“整本書閱讀與研討”需要教師對(duì)學(xué)生的閱讀過(guò)程進(jìn)行貫通課內(nèi)外的一體化設(shè)計(jì),采用課外閱讀、課內(nèi)交流的組織形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有序的閱讀指導(dǎo)和有效的閱讀監(jiān)控。