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					研“教”到研“學(xué)”的幼兒園教研活動(dòng)轉(zhuǎn)型——以兩次教研活動(dòng)為例 【正文】
					
				
    
			
    

			
    
				
    
					
    
						
						
    研“教”到研“學(xué)”的幼兒園教研活動(dòng)轉(zhuǎn)型——以兩次教研活動(dòng)為例
    

						
						
						

						
						
    作者：宋菲燕; 蘇靜  福建幼兒師范高等專科學(xué)校附屬第二幼兒園
    
						

						
    摘要：園本教研是以教師在保教實(shí)踐中碰到的真實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象的活動(dòng),也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要抓手。近年來(lái),隨著我們對(duì)'兒童視角'的關(guān)注,傳統(tǒng)以研'教'為價(jià)值取向的教研活動(dòng)背后存在的問(wèn)題日益凸顯。由此,也引發(fā)了教師對(duì)教研活動(dòng)視角轉(zhuǎn)型的關(guān)注。
    
						

						
    注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社。
    
						
						
						
						
					
    
				
    
				
				
				
    
	
    
		
	
    
	
    
		
    幼兒教育研究雜志
    
		
    幼兒教育研究雜志，
		雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：專題·區(qū)域活動(dòng)、學(xué)術(shù)論壇等。于2015年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
    
		
      
			
			
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