摘要：班主任工作的核心在于“育人”,而育人的核心在于育德與育心,德與心皆是內(nèi)化的東西,育德與育心的效果如何,很大程度上取決于進(jìn)入教育個(gè)體內(nèi)心的深度如何。怎樣才能更好地走進(jìn)教育個(gè)體內(nèi)心深處,達(dá)到育德育心的目的呢？共情,也稱為同情、同理心、同理解。也就是設(shè)身處地地體驗(yàn)學(xué)生內(nèi)心世界的能力。班主任在育人工作中要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,探究學(xué)生言行的成因和動(dòng)機(jī),引導(dǎo)教育學(xué)生自我探究自身言行的合理性,達(dá)到育人的真正目的。