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    提升學生閱讀能力的方法論析--以特級教師李仁甫示范課《呼蘭河傳》為例

    作者:戴靜蓉 江蘇省鹽城市潘黃實驗學校; 江蘇鹽城224000

    摘要:要提升學生閱讀的能力,教師可以在閱讀教學中巧妙運用點讀、品讀、聯(lián)讀等多種方法,調(diào)動學生積極主動的思維能力和情感體驗,加深對文本的理解,從而獲得感悟和啟迪,得到情感的熏陶,享受審美的樂趣。

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    新課程研究雜志, 旬刊,本刊重視學術(shù)導向,堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:名優(yōu)特色、特別關(guān)注、專題策劃、特級講堂、課程建設(shè)、學科實踐、教法新探、教研干線、教學微觀、工作探賾、教育廣角等。于2004年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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