基于問題鏈的初中美術(shù)深度學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施
作者：陳鐵梅 江蘇省海門市東洲國際學(xué)校教育管理集團
摘要：美術(shù)作為“表現(xiàn)人的需求、想象、情感和思想的藝術(shù)活動”[1],具有怡情、靈動、想象、創(chuàng)造等特質(zhì),這些特質(zhì)與初中學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)特質(zhì)有著諸多應(yīng)合之處。13歲至15歲的初中學(xué)生正處于青春期,帶著隨成長不斷強化的對自我的覺察、對環(huán)境的感應(yīng)以及對社會問題的自覺,他們渴望用思之無限來表達目之有限,并享受由此帶來的心靈愉悅。因此,美術(shù)學(xué)習(xí)對于初中學(xué)生而言,最重要的不是學(xué)習(xí)技能、獲得知識,而是體驗情感、表達自我,這樣的學(xué)習(xí)特質(zhì)最可貴之處,就是它的無功利性。
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新課程評論雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：名家、專題、縱橫、研究、弦歌、環(huán)球等。于2016年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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