新時代特殊教育教師專業(yè)發(fā)展的方向與策略——基于理性視角的分析
作者：徐知宇; 王雁 北京師范大學(xué)教育學(xué)部; 100875
摘要：新時代特殊教育發(fā)展已經(jīng)步入質(zhì)量提升階段,迫切需要打造一支高專業(yè)發(fā)展水平的教師隊伍。然而,不論是與世界教師專業(yè)發(fā)展的整體進(jìn)程相比,還是與我國其他類別教師的專業(yè)發(fā)展相比,我國特殊教育教師的專業(yè)發(fā)展都存在較大差距,仍然帶有明顯的工具理性色彩。為了更好地適應(yīng)新時代提出的新要求,特殊教育教師需要以工具理性與價值理性融合的思維取向為指導(dǎo),以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng),以核心能力提升為重心,以復(fù)合型知識為支撐,以實(shí)踐性知識為橋梁,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。
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現(xiàn)代特殊教育雜志
現(xiàn)代特殊教育雜志， 半月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：研究與探索、特別報道、專家講座、特色學(xué)校、教育實(shí)踐、科學(xué)認(rèn)讀、腦科學(xué)研究等。于1992年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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