物理教學(xué)過程中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的路徑與方法——以第十屆全國大學(xué)生與研究生物理教學(xué)技能展示課為例
作者：張雪; 張靜(指導(dǎo)) 長(zhǎng)江大學(xué)物理與光電工程學(xué)院物理教育研究所; 湖北荊州434023
摘要：科學(xué)思維是從認(rèn)識(shí)方式和過程的角度對(duì)學(xué)生的關(guān)鍵能力做出說明,是直接影響物理學(xué)習(xí)和物理問題解決的高級(jí)心理活動(dòng).加強(qiáng)學(xué)生基于現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)和深入思考問題的科學(xué)思維對(duì)于物理核心素養(yǎng)形成具有重要意義.以“第十屆全國大學(xué)生與研究生教學(xué)技能展示活動(dòng)”中的展示課為例,著重從模型建構(gòu)、科學(xué)推理以及質(zhì)疑創(chuàng)新等科學(xué)思維要素展開分析,并在此基礎(chǔ)上總結(jié)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的路徑與方法.
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物理通報(bào)雜志
物理通報(bào)雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：名家談、物理與科技創(chuàng)新、課程改革探索、物理教育研究、物理教學(xué)討論、研究性教學(xué)案例、多媒體物理教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究等。于1982年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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