還原物理情景突破理解“頑疾”——基于實驗分析的物理學(xué)習(xí)進(jìn)階的探究
作者：閆峰 江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué); 江蘇212000
摘要：針對高中物理學(xué)習(xí)中錯誤高發(fā)的知識點,結(jié)合多種實驗手段進(jìn)行情景還原,并進(jìn)行形象化、可視化的深入分析,使學(xué)生重新建立正確的感性認(rèn)識和前概念,以突破長期以來形成的錯誤經(jīng)驗和分析問題的思維慣性,從而提高學(xué)生的思維能力和課堂教學(xué)效果。
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物理教學(xué)雜志
物理教學(xué)雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教學(xué)研究、物理實驗、例題與鑰匙、物理學(xué)家和物理學(xué)史、國外教學(xué)、港澳臺教學(xué)、問題選答等。于1978年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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