摘要：成功的職業(yè)發(fā)展需要準(zhǔn)確的自我認(rèn)識(shí)、科學(xué)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、終身學(xué)習(xí)以及組織支持,終身教育伴隨職業(yè)發(fā)展始終。厘清自身需求和個(gè)人特質(zhì)是高校圖書館員職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。文章選取3所典型本科高校圖書館崗位設(shè)置及崗位職責(zé)進(jìn)行分析,按照馬斯洛需求層次理論和霍蘭德職業(yè)興趣理論,研究了現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型等不同興趣類型的館員最佳適合崗位,同時(shí)將館員職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與組織目標(biāo)相統(tǒng)一,探析基于終身教育視角的館員職業(yè)生涯設(shè)計(jì)范式和組織職業(yè)生涯管理支持體系。