依托專業(yè)內(nèi)部診斷構建高職競爭力評價體系探索
作者：張曉丹; 安冬平 深圳信息職業(yè)技術學院管理學院; 廣東深圳518172
摘要：高職院校開展專業(yè)教學自我診斷評價并有效實施質(zhì)量自我管理和改進活動,既是貫徹高等教育相關文件精神的需要,也是學校落實辦學主體責任、完善人才培養(yǎng)質(zhì)量內(nèi)部保證機制以及形成質(zhì)量自覺、自查、自糾的重要前提。本文嘗試面向區(qū)域經(jīng)濟、立足高職院校辦學特點及相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)并承接先進的專業(yè)診斷思想和理論,運用德爾菲法系統(tǒng)確定專業(yè)評價指標,并通過層次分析法確立各級指標權重,構建高職院校高職競爭力評價體系。
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深圳信息職業(yè)技術學院學報雜志
深圳信息職業(yè)技術學院學報雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：粵港澳大灣區(qū)發(fā)展研究、思政課程與課程思政、職業(yè)教育發(fā)展研究、產(chǎn)教融合研究、教學改革與研究、“深信”成果展示等。于2003年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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