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					“四化”實驗教學探究提升物理核心素養(yǎng) 【正文】
					
				
    
			
    

			
    
				
    
					
    
						
						
    “四化”實驗教學探究提升物理核心素養(yǎng)
    

						
						
						

						
						
    作者：譚振興  湛江二中港城中學; 廣東湛江524002
    
						

						
    摘要：課程理念強調和倡導在教育教學中不僅要讓學生獲得和掌握應知應會的知識內容,而且應當按照新課程要求關注每一位學生,促進學生情感態(tài)度、價值觀和習慣的培養(yǎng),讓學生形成和具備學科核心素養(yǎng)。
    
						

						
    注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
    
						
						
						
						
					
    
				
    
				
				
				
    
	
    
		
	
    
	
    
		
    實驗教學與儀器雜志
    
		
    實驗教學與儀器雜志，
		月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：實驗教學研究、資訊平臺、實驗改進創(chuàng)新、實驗設計與技術、信息技術與應用、信息技術與應用·小學、自制教具等等。于1984年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
    
		
      
			
			
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