摘要：“拔節(jié)孕穗期”是青少年人生發(fā)展的重要時(shí)期,是生理成長(zhǎng)的“突飛猛進(jìn)”期、心理變化的“暴風(fēng)驟雨”期、個(gè)體認(rèn)同的“呼喚覺(jué)醒”期、社會(huì)認(rèn)知的“建造重構(gòu)”期、知識(shí)獲取的“黃金機(jī)遇”期,與此同時(shí)也面臨著生理成長(zhǎng)與心理變化的不同步、個(gè)體認(rèn)同與社會(huì)認(rèn)知的不協(xié)調(diào)、目標(biāo)追求與核心價(jià)值的不合拍、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與管控能力的不對(duì)等、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的不平衡等突出問(wèn)題。思想政治課教師要找準(zhǔn)角色定位,做好學(xué)生理想信念的“追肥人”、互動(dòng)交流的"信任者”、知識(shí)傳播的“引導(dǎo)員”、用網(wǎng)治網(wǎng)的“先鋒官”和核心素養(yǎng)的“培育師”。