摘要：提高從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力,是新“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)”課程目標(biāo)之一,也是高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)之一,更是提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要目標(biāo)之一.由此可見(jiàn)“提出問(wèn)題能力”的重要性,要培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力,首先應(yīng)立足于數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng),打破學(xué)生被動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣;其次要為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情景和提出問(wèn)題的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,吸引學(xué)生的注意力,促進(jìn)學(xué)生深度思考,在教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境下深度提升學(xué)生的“四能”