質(zhì)疑思辨提升——例說理性思維在數(shù)學知識與方法教學中的體現(xiàn)
作者：尤文奕 上海市市北初級中學; 上海200070
摘要：在課堂教學中,理性思維的具體體現(xiàn)應當是質(zhì)疑、思辨、提升.質(zhì)疑是理性思維的核心.我們所說的在數(shù)學學習過程中要有質(zhì)疑的眼光,關(guān)鍵是質(zhì)疑數(shù)學知識本質(zhì)是什么,為什么是這樣,除此之外還有什么,只有這樣才能最終促進數(shù)學學習,提升學習能力和思維品質(zhì)[1].
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數(shù)學教學雜志
數(shù)學教學雜志， 月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教學專題研究、教材教法研究、國內(nèi)外教改動態(tài)、書刊評價、現(xiàn)代數(shù)學知識講座、課外活動資料等。于1955年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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