新世紀以來全球公民教育的國際經(jīng)驗與啟示
作者：吳希; 謝均才 香港中文大學教育管理與政策學系; 999077
摘要：新世紀以來,聯(lián)合國教科文組織、樂施會等國際或地區(qū)組織正在積極開展有關(guān)全球公民教育的教學實踐,突顯出相似的取向特征,對全球公民教育在正式教育中的實施具有重要借鑒價值。它們強調(diào)以認知、技能、價值與行動為培養(yǎng)方向,以多樣性、批判性和行動力為核心議題,學習目標從簡單描述向批判性分析進階,并以全校融合的系統(tǒng)化教學為主要實踐模式。
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上海教育科研雜志
上海教育科研雜志， 月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：卷首語、理論經(jīng)緯、考試與評價、調(diào)查與分析、決策咨詢、信息搜索、心理探索、科研方法、教改前沿、學校管理、學術(shù)動態(tài)等。于1981年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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